“教育是农业”之我解

偶翻《叶圣陶教育文集》，一句“教育是农业，不是工业”如醍醐灌顶。语词平凡，然足以引人深思，真乃哲人高论，经得起时间检验，还是当今醒世良药。

数学题有“一题多解”，叶公名言足以“一题数解”：

甲：四季轮回，自有规律。春播夏育，秋收冬藏，去来往复，生生不息，农夫总结出农谚传世，“清明忙种麦，谷雨下大田。”“处暑动刀镰，秋分把地翻。”遵份守时，不违节令。而今，“幼儿园小学化，小学初中化。”初中高中都为迎接高考而办学，赶超时令，加重拓宽，考试连连，书山题海，师生不堪重负。于近看教育之路日渐狭窄，于远看“钱学森之问”永无解日。

庄稼生长是慢性的，一天天看似没啥变化，时令到了，自然会发芽开花结果。教育也应是慢生活，热不得，急不得,水到渠成，自然而然。“早出人才，快出人才”的口号，让农夫们发笑。

乙：“种豆得豆，种瓜得瓜”。农夫再勤奋，肥料多充足，不可能把豆变成瓜，也不可能把瓜变成豆。为父母者，做教师者，其促进力都是有限的，教育作用不是无边界的。“望子成龙、盼女成凤”的高值预期往往害大于益。

丙：王君喜香桃，李君嗜苦瓜，农民不必担心没有市场没有用户没有用途。麦子产于北国，榴莲生长热带，不可随意移植。同是一垄麦田，也可或壮或瘦，千姿百态，不必千禾一面，更不必令苦瓜向香桃看齐。考上“985”是成功，考上职业专科也有成功之路。

丁：禾苗长势不佳，用肥不能一律。叶黄者施氮肥，果衰者施钾肥。得病治病，有害除害。孩子成长有似庄稼，既有遗传因素，更有后天环境因素----人是社会环境的动物，更要精心细心，保护爱护。因地而宜，因校而宜，因时而宜，因人而宜。如是，即可。

戊：教育是农业，那教师就是农民。古往今来，农民是大地上最辛苦最卑微的职业。日晒雨淋，披星戴月，热战三伏，冷耐三九。“锄禾日当午，汗滴禾下土”。没有辛劳哪有收获？没有教师辛勤耕耘勤勉劳动，不会有优秀的质量和丰硕的果实。没有教育，传统文化靠何传承？

己：从松土播种到浇水育苗到剪枝打叶再到收割归仓，一年四季，精耕细作。农民不能有一个疏惫大意，轻者减产减收，重者颗粒无得。教育赢在细节，备教辅改考评，一个环节也不可粗疏马虎。

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教育是农业，那就不是制造业，不是交通业，不是餐饮业，也不是其它……。

 教师，做一个理性守分、尊重孩子、敬业有为、与时俱进的农民吧！

 圣陶老，现代文学家、编辑家，更是教育家。新中国后，曾经出任出版总署副署长，人民教育出版社社长，教育部副部长、中央文史馆馆长。那一代人，不少教育家就是思想家，此为一例。

                              （  2012，04，03  ）