“名校长”的语录。。。

    近日，在深圳参加“高效课堂教学与有效教学策略”论坛，数位国内搞课堂教学改革而名声卓著的校长\专家来临。报告精彩，内容贴合实际，有说服力。笔录他们精彩语句，权当听课笔记。

  上海师大，谢利民：
    有大出息的人，肯定是有个性的人。不是考分第一的学生。好课的标准是---教者：情、活、实；听者：乐、快、好；好课的外显形态----趣生，趣浓，趣存。教师的成长阶段---模仿型（新手）、合格型（独立承担，多数出现高原期）、创造性（有自信、当骨干）、风格型（有个性且稳定）

    上海教科所,赵才欣：

      满山的鲜花在牛羊眼里都只是草。东方的学校重视“基础、系统、规范”；西方的教育重视“应用、创新、前沿”；对众多优秀毕业生的教师问卷调查，认为成功的共同点是“兴趣和习惯”；世界上最危险的是两类职业----医生和教师。袁世海对徒弟说“把我捏碎了塑造一个你。”日本的教材比中国容易，但东京大学的高考比中国难。当今青少年的毛病在于“对长辈不感恩、对做事不认真、对自己不负责。“

      了解、理解、分析、认识……（可用于不同层次的知识性目标） 

   参与、体验、感知、养成……（可用于一般的情感态度性目标）

  江苏洋思中学  刘金玉：

    我校的办学理念是“没有教不好的学生”。“让每个学生绽放生命之色彩”。训练成习惯、习惯成自然、自然成素质、素质成文化。我们的课堂程序是“先学后教、当堂训练”。关注学生的问题，会的不教。训练是迁移。成功的老师是毛泽东，是张艺谋，是袁伟民。

    聊城杜郎口中学  崔其升：
      我对学校的观察，“成在教师，败在校长”。“老师们看着我做。我不到位，你们可以耍懒”。现在，“人人是校长、个个是班主任”，学校无为而治，是多么高的境界。我自己学数学的经历告诉我，当人受尊重的时候，心灵荡漾着幸福的涟漪，需求最旺盛，学习也最轻松。表演时最兴奋，最能激活心智。

    学校的管理，首先在班子。问题在底层，原因在上层。学校缺什么老师，我就去代什么课。我代课有语文、数学、历史、物理、体育等。 我公开说，“我不考第一，就自动下台。”干部一律实行竞争上岗，实行干部“自动罚款制”。严格是真正的关爱，最大的利益是进步。优点可以不讲，缺点要用放大镜来讲。

   学生学习的天敌是依赖，老师教学的悲哀在包办。