毕业感言

      今天参加我们的孩子们的初中毕业典礼，感谢我们中大附中建立起来的优秀团队。感谢我们这个团队的三个成员：学校、家长和孩子。首先特别感谢我们的孩子，他们是上天赐予我们的礼物，是他们让我们孜孜不倦地求索，引导我们走进、观察中大附中，他们把青春的美好无私地传递给我们，让我们如此激动又幸福享受这一难忘的时刻。其次衷心感谢中大附中，中大附中犹如一个小宇宙，每天都散发着源源不断的能量，为了我们在座的每一位家长，为了我们的孩子暖暖地呵护着他们，爱着他们，培养教育着他们，感谢中大附中每位老师的无私奉献；第三想感谢我们在座的每一位，从陌生到熟悉，从相知到相依，我们能从Q群上、微信群上建立友谊，我们又可以坐在一起交流孩子的教育，自身学习成长。孩子毕业之际，感受总是很多，留些记忆，与大家分享，为了今天，为了孩子的明天。

 中大附中确实是一所好“学校”，我们总是说家庭是一所学校、社会是一所学校、单位是一所学校，这里我想说中附更是这样一所兼具教育思想和人文精神的好“学校”。虽然遍览中附的网页没有见到时下各类高大尚的“理念、思想、精神”的总结，但神奇的是三年下来，中附确实赋予了这里的孩子和家长们不一样的人生感悟。正如学校日常践行的一样，接下来的叙述不乏各种细碎的感悟，但却真实质朴。

一、有感于对生源的选择。中附的录取考试重点是数学，而且是变化诡异，陷阱颇多，这一丝神秘确实吓走了很多人，也吸引了富有挑战精神的孩子和家长。想想也是多少同道之人的不谋而合的选择。其次说说口碑，一是升学率高，但这一点与其他名校相比竞争优势同质；其次是家长们的认可，这点很关键，这源于已经毕业的孩子和家长的认可，更多吸引我们的是中附的孩子活泼开朗，创造性强，阳光开朗……我们的孩子终有走出校园的一天，终有踏上社会独立生活的一天，这一点，正是我们想要的，是孩子们今后再社会健康成长所必须的。在附中让孩子快乐地学习成长，让她积累生活的财富，而不仅仅是分数。在克服了重重困难后，当2012年6月24日清晨，当我们终地接到中附的录取通知时，一家人的喜悦难以细述，终于我们也是中附人。

二、有感于半开放式的教学环境。对于大多数学校全封闭的教学环境而言，中附半开放的教学环境对处于青春期的初中孩子的教育是一个很大的挑战，对于刚入学的第一年每天午餐和晚餐时间对孩子和家长都是考验。起初各种不放心，吃什么怎么吃，下雨天怎么办，初一的小同学不好好吃饭怎么办？各种问题迎面而来，当时多么羡慕那些一个大饭堂统一管理的封闭校园啊。直到有一天，女儿跟我说：“妈妈我发现大学“学一”饭堂的饭好吃就是有点远，我们发现中大哪家猪肉拉肠好吃，有时我们会去必胜客爽一下……“就这样，和孩子除了关心学习之外，我们发现小家伙还是蛮有意思的，这些快乐是别校孩子羡慕不来的。更为关键的是半开放的校园，让孩子有更多的时间和中大这个小社会相融，孩子们需要学会自我保护，需要学会结伴互助，需要学会建立自觉的规矩意识（中午回校时间，午睡时间，不能及时返校的请假习惯）。他们和老师同时挤在饭堂的小窗口排队，时常相遇在中大校园，也给了师生之间不一样的距离。其次青春期的孩子是一个思想和能量积聚爆发的时期，过于严格和过于宽松都不利于孩子青春期过渡，中附半开放的教学环境通过内外结合，让更多的校外生活进入孩子的平常世界，也给了他们更多观察和思考的空间，在是非判断方面也更加理性和客观，更加不会片面偏执，较好地将学校教育、家庭教育和社会教育进行了有机的融合。

三、有感于不一样的师生关系。如果说半开放的教育环境是中附优质的硬件资源的话，优秀的教育团队是中附灵魂和财富。孩子们都喜欢他们的校长和老师，每天回家种种描述有赞许、有戏笑、有吐嘈。只有在孩子毕业前填报志愿的家长会上第一次听到廖校长的发言，言语之中，中附孩子在他的心目中有如嫡亲的孩子，看不够，爱不够，而我们是听不够。一个充满激情的老教育工作者确实有着教育家的情怀，在他的引领下，中附的老师们一次又一次地感动着我们。课堂上严谨认真教学秩序井然，课堂下认真对待每一场比赛和表演，师生相互助威，共同分享。廖校长在校门口为孩子们上学放学守护安全时如同自家的爷爷那般温暖慈祥，班主任放下家中两岁的小儿每天和孩子们拚到晚自习放学；数学老师循循善诱、师道尊严，化学老师的骄傲自信捧起了孩子对一门学科的热爱；物理老师用他特有的教学方式让孩子把学习和生活结合在一起，生动有趣不枯燥；英语老师苦口婆心认真坚持；政治老师把让大人们都抗拒的学科变得通俗简单；最值得一提的是我见到了最值得尊敬的体育老师，对待孩子体育教育心存敬畏，为每一个孩子的体育中考精心筹划，还为孩子搭建起互助感恩的桥梁。中附让每一位老师都有自己的个性，每一位老师有都自己的魅力。三年下来，我们或许还不知道老师的具体姓氏，但是白阿姨、芝妈（芝姐）、萱萱（女神）、润哥、奎爷、端爷……已深入人心，毕业了，孩子说：我们毕业，益了楼下的学弟学妹们，这么好的老师。

四、有感于包容有爱的教育情怀和眼光。关于教育有一段话想跟大家分享：“如果把教育看做千秋之伟业，孩童之福祉，那教育者的情怀就是基本的支撑。它是情感的，是对孩子的爱和无私付出，是春风时雨的温润和恰如其时；同时，它又是意志的，是对每粒种子的美好愿望和决心——生长的力量无可阻挡。它诠释生命的意义和渴求，寄予生命之努力和决心。”传统的教育中最容易固化的概念是“好与环”“成功与失败”“听话与调皮”，往往孩子一旦被打上如上的铬印，这个信息就会长时间，甚至终身影响着一个人的成长。成功的教育首先成就于其思想，思想立本，方式方法只是实践思想的手段，之所以中附的老师们在不失自我的前提下能够更加积极地在我们的孩子身上产生影响，是教育情怀与教育眼光的体现。记得张老师说：我们中附允许孩子犯错误，这很正常，但关键是引导。白老师说：我们这届孩子特别乖，没有打架闹事的。同样一件事情的描述，让我们听出了比家长更宽容的胸怀，对这个年龄的孩子的理解，对孩子成长的包容。中附没有重点班，每个孩子都受到平等的教育，对于孩子心灵的成长是宝贵的，其实受到教育的岂止是孩子，我们也是中附的学生，大家认同吗。有了这些沉淀淀的爱，相信我们的孩子也会同样回馈身边的人，永远得益他们的成长道路。

五、有感于这么“一堆”可爱的孩子。（说明一下，一堆是孩子跟描述同学的形容词，听习惯了，觉得很可爱）今天我们在这里谈教育也好，说健康也好，分享幸福也好，在场的亲爱的宝贝们，你们懂得，这些都是为了你们的成长。今天我们想在这里对你们说一声感谢，感谢你们三年的陪伴，让我们的生活充实而充满激情；感谢你们不厌倦父母的唠叨，还把我们的话放在了心里；感谢你们成长得这么自信有爱，你们对知识的探索追求，对同学的关心爱护，对老师的理解信任，让我们如此安心，相信你们的未来路会越走越好，越走越坚实。希望你们坚定地培育你们的人文情怀，守护幸福，传递幸福。感谢你们让我们今天坐在一起，孩子们，爱你们！

六、有感于细节缔造的成果。今天我们在这里分享的是孩子毕业的喜悦，分享的家校合作成功的成果。但是从来没有廉价的午餐，没有数十年如一日的心血，如何结出累累的教育之果。这三年既有孩子们勤奋的学习和艰辛付出，有老师们平等如已出的关心和爱护，课室餐厅一次又一次的谈心交流，年轻妈妈放下孩子于晚上十点奔波在夜路，有老校长一间间课室不倦地巡查，有家长们起早摸黑地接送孩子、准备餐食。于是才有了我们的优异的成绩，才有了为班集荣誉挥汗洒泪的感人场面，才有了一个又一个快乐的生日聚餐，才有了我们最最难忘的“厦门毕业游”，才有了我们属于我们在座每一位的毕业典礼。

杯酒很少，但感恩无限，感谢中大附中，感谢在座的和在家的爸爸妈妈们，感谢你们，我们的孩子们！最后衷心祝中大附中引领导教育龙头，事业越办越好；祝福我的同道们健康幸福；祝福孩子们幸福、快乐！

                             2015，06，31

（中考后，初三5班，家长们在康乐餐厅自行举办谢师宴。李姓家长作了这场情深意长的发言。事后，附中全体老师们传阅不绝。深深感到，在附中做教师有其它岗位难以得到的职业幸福。）