一顿饭与一席话

L教授是我敬佩的人物，以前他在华南师大做教授时就听过他的报告---校长培训班上，买过他的专著多部。尤其是那本《教育自传》深深吸引了我，先是在网络上读了大半，后来在书店买回一本不时翻读。以小见大，故事性强、真实有趣。以其求学读书、求职就业、当教授以及为夫为父的个人经历为线索，入读轻松。我曾有所不解，他年轻我十岁有多，懂事时已经基本是改革开放了(物质条件和政治环境已经大有改善），在农村呆的时间（尤其那“文革”困穷的日子）并不长，为何记得那么多村童的摸虾捉鸟、偷瓜滚环的事?那应该是我们这些五十年代或者六十年代初期出生的人才有的顽童经历---我一直以为，改革开放（八十年代初期开始）后的农村与六十年代甚至七十年代的区别很大。

     荣幸的是，最近半年来，我与L教授有了较多的交集。原因很简单，他成为了我们的家长。刘KE XIN   同学进入我校初一4班----这也是附中名声日隆的又一佐证。要承认，名校就是机会多！

   2015年新春之际，L教授多个渠道沟通与附中的衔接，传达想把孩子送来附中读初中的愿望。著名教育学教授，家庭氛围、遗传素质、后天养育乃至经济实力不会差，子女肯定都是上佳的。我们也很有兴趣。这谓之“一拍即合”么？

    一旦名教授成为我们的家长也同时就是我们附中的发展资源----历来如此，我们不会浪费的（此处有偷笑）。开学前的8月25日我们就邀请L 教授在梁球琚堂为我校的家长做报告，---"当今中学生的核心素质与家庭培养”。初一初二和高一近千名家长济济一堂，L教授的报告风趣幽默、实例丰富、笑语满堂。家长们说“中大附中就是不一样，孩子进学堂，家长也入新学校，一起成长”。

   昨天，L教授邀请我们几位共午餐。虽然这样做有些不和时宜，但觉得会有利于我们的工作，我们4位校长欣然参加---L教授以及夫人高教授所设的午宴。正如所料这是一场物质精神双收获、精神大于物质的快意聚会。所谓“谈兴滔滔、笑声满堂、欣会无前”是也。
    谈而有感多多，笔而记之者四：
    首先，作为教授的两位家长反复表明，让孩子选入中大附中是非常正确、明智的选
择---感受随时间延长而加深。学校的理念和氛围适合孩子，课堂活跃，作业不多，活动很多，师生关系好，同学朋友特别多。每天一回家，她总是兴奋地讲学校的事、同学的事。L教授（爸爸）工作在上海，晚上与女儿的通话，几乎就是听孩子讲学校的故事---艺术节参加了哪几项活动，班上获得了什么荣誉、老师讲了什么笑话、今天受到了什么表扬、哪个同学挨了批评之类。滔滔不绝、兴奋不已。总之，她是高兴去学校，回家就谈学校。言谈举止散发出非常喜欢附中、学校生活很快乐的样子。
    孩子的养育（尤其后者），有人总说当今做父母一代要比一代难。我历来认为，说难也是极难，说容易也是容易。那就是首先让孩子生活在一个良好的气氛之中---这是第一位的、不可替代的！父母要潜移默化、以身示范地影响孩子。父母逛书店带着孩子去，父母爱读书孩子一般也会爱书。父母做善事孩子一般也有善心。

家庭要有民主气氛，不要把分数看得比天大、不要把分数作为衡量孩子的唯一、让孩子承担为父母撑面子的重任。发现其兴趣并引导培养，L教授就是这样做的。四年级时孩子想竞选班干部，他们出主意“竞选体育委员”吧（女孩子有体育特长的不多，愿意做体育干部的也不多。展其所长避其缩短），如愿得偿；在附中参加田径运动会时，家长建议她跑800米而不是自选的400米，从而获得了冠军。好家长之所以为好家长就是如此吧。

   当天，我们另一个话题就是关于读书和著书。我提起，在《教育自传》一书中，L教授说，得益于读研时西南师大导师熊的指教，“不写作不读书。为写作而读书”。这样说似乎太功利?  他说，其实这是一种表达，带着问题读书，会更有效益。所谓“学而不思则殆，思而不学则惘”。我现场考问同伴，谁把《教育自传》读完了？“只有我一人”。而阿龙说，他认真细读了《西方哲学---生命。实践教育学视角之思》，最大的体会是对西方哲学有了粗浅认识，类似一次扫盲。这本书，教授是用自己的语言写的，好理解。”教授很快认可龙校之说，“不少教授也是这样评价”。我在心里即确定，这次寒假就专心读这本书。

  与刘教授聚餐，还难得地谈到家庭生活，他说，一对夫妻最难得的是事后丈夫意见得到妻子的认可。这些年，孩子的成长大事都是我掌握方向，妻子负责操作和落实。为女儿选择小学、选择初中，选择练习中长跑，提前学英语。这些意见都是成功的。在孩子教育上夫妻意见统一了，家庭就少了许多口角，统一了大方向。细细想想，他说的还真有道理。

    “与君一席话，胜读十年书”，虽有夸张，实存道理。与同行、同事、同学的交谈，往往能互相启发，大有受益。与高人的交流更是如此。保有一颗向他人学习的心，很重要，很容易获益。。