胡优优老师的《范进中举》第二课时，重在对学生阅读方法的指导，教学目标的设计非常具有针对性：1.圈点勾画并分析人物描写中反复、夸张的言行。2.体会小说的讽刺意味，感受小说喜剧效果背后的悲凉。着眼于学生的中考但又不仅限于中考。老师对于文本的挖掘和整合能力很强，对文本有大胆的取舍，在课堂上引导学生对一篇长文选择一个最精彩的片段进行咬文嚼字的品读，并结合考点进行当堂检测，很难得。

 教师的课堂提问很有启发性，课堂气氛比较活跃，尤其是最后部分对小说主旨的探究，没有停留在常规的对科举制度的批判之类，而是引导学生从吴敬梓本人经历以及文本去感受社会的世态炎凉，喜剧背后隐含着悲凉。