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[教材目标]
1、通过口风琴辅助教学的形式，学习掌握歌曲《童心是小鸟》的旋律。
2、能够用统一、自然的音色演唱《童心是小鸟》，表达歌曲愉快、充满朝气的精神面貌。
[教学内容]
1、口风琴练习辅助歌唱教学
2、演唱《童心是小鸟》
[教材简析]
1、歌曲《童心是小鸟》
歌曲为大调式，3/4拍，二段体结构。第一乐段共有四个乐句，采用了排比句式，节奏基本相同，曲中含有的附点音符和休止符极富有特点，使得旋律欢快、跳荡，将我们带入了诗一般美丽的孩子天地里，表现了孩子们像小鸟一样自由自在、幸福快乐、甜美生活的心情。中间插入了4小节衬词 “啦啦啦”是上下段的连接，曲调轻盈跳跃，进一步抒发了孩子们喜悦欢乐的心情。紧接着第二乐段在节奏上作了变化，旋律变得优美而舒展。唱出了少年儿童无比欢乐的童年生活，尾声结束在主和弦的五音上，给人以余音缭绕、回味无穷之感。
[教学重点]
能够用统一甜美富有弹性的声音表现歌曲的内容和情感。
[教学过程]
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教学过程 |
设计意图 |
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一、口风琴曲练习
1、学生自主练习《自新大陆》，课代表检查练习情况
2、课代表评价自主练习情况
3、教师讲解、范奏难点句，学生吹奏
4、教师指挥，学生完整吹奏全曲 |
培养学生良好的自主练习的习惯。 |
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二、口风琴辅助歌唱教学
（一）复习吹奏《童心是小鸟》旋律部分
1、导语
2、二名同学分段吹奏展示，并作自评和互评
①一学生吹奏主歌部分，学生评价，集体吹奏
②另一学生吹奏副歌部分，评价，集体吹奏
3、师生共同慢速吹奏歌曲旋律
（二）学唱歌曲《童心是小鸟》
1、教师范唱歌曲
设问：①歌曲的内容是什么？
②歌曲的情绪有什么特点？
2、有感情地朗读歌词，分析歌词，解读曲名
3、复听歌曲，划拍子
4、根据体验到的歌曲情绪，加快速度吹奏一遍
5、两人一组口风琴辅助自学歌词
6、全体学生轻声演唱歌词，请两位同学用口风琴伴奏
7、难点句教唱
8、完整演唱歌曲。纠正状态，强调咬字、吐字，注意情绪的对比
9、教师钢琴伴奏，有感情地完整演唱全曲
10、请几位同学吹奏口风琴为歌曲伴奏，表演歌曲
三、总结 | |
