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一、 学 科：高二 舞蹈模块
二 、教学内容：舞蹈音乐
三 、课 型：视听联合观赏课
四 、教 具：电脑、录像带、VCD、DVD、多媒体 。
五 、教学目标：通过视听相联合的欣赏方式，让学生了解在欣赏舞蹈作品时，通过“听觉”和“视觉”共同来完成作品观赏，并了解音乐对舞蹈表演起到衬托作用、渲染作用、装点作用从而起到对舞蹈内容的深化作用，并从中了解世界多元舞蹈音乐文化。
六、教学进程
(一) 导入新课
放片断无音乐的舞蹈录像《多彩的脚铃》，（CL37）然后再放带音乐的舞蹈录像《多彩的脚铃》。
问题：1、你们看了这段录象后，ni感到舞蹈能分开音乐吗？2、那么你们以为音乐在舞蹈中能起到怎样的作用呢？P29（音乐对舞蹈起到衬托作用、渲染作用、装点作用）
(二) 艺术性的民间舞
wo们知道在音乐中有古典音乐、民族音乐、流行音乐之分，而在舞蹈中分为民族舞、芭蕾舞、现代舞，下面，我们分离来欣赏这些舞蹈，先来欣赏经艺术家们加工、提炼、收拾的艺术性的民间舞
1、《洗衣歌》
先请大家看书上的详细介绍（P30、31），并熟习音乐主题。
请同学视听这个舞蹈的片断
这个舞蹈具有什么特征？（藏族特有的踢踏舞节奏的舞蹈）
（三）芭蕾舞
刚才wo们欣赏了民族舞蹈，接着我们来欣赏芭蕾舞，芭蕾舞中有中国特点的中公民族芭蕾舞，有西洋的芭蕾舞，我们先来欣赏中人民族芭蕾舞。
1、《女战士和炊事班长的舞蹈》（CL24） 吴祖强等曲芭蕾舞
作者介绍：P32
熟习书中的两段主题音乐
剧情介绍：P31
欣赏请求：看书后的问题P32
曲式构造：三部曲式 引子 ‖：A：‖ ‖：B：‖ ‖：A：‖
先请大家一起来视听由管弦乐队演奏的《女战士和炊事班长的舞蹈》，注意每段一开端是由什么乐器演奏的，再看芭蕾舞中《女战士和炊事班长的舞蹈》的表演。（欣赏后讨论并答复书中的问题）
1）、舞曲在总体情感上有们什么特性?体现了什么革命精力?
情感：轻松、欢乐、活跃、诙谐、风趣。
精力：革命大家庭的协调、团结精力及革命部队的乐观主义精神。
2）、三段体构造的中段在节奏上、主奏乐器上与前后两段什么区别?
节奏：一个紧凑，一个宽松。
感情：一个表现女战士的生气、青春气味一个是表示炊事员的诙谐感。
乐器：一个是以单黄管为主，一个是以大提琴为主。
3）、虽然用西洋管弦乐队演奏，这段舞曲在调式上是否具有民族性?
从调式上讲，主旋律是采取中国的民族调式，隐隐感触到海南地域民族音乐的某些特色。舞剧既坚持了西洋芭蕾舞原有管弦乐的特征，又恰倒利益地融入了中国南疆地域的音乐语言。因此，这段舞曲在调式上是具有民族性的。
2、《天鹅舞》选段“四小天鹅”（第11格）
接着wo们来欣赏西洋芭蕾舞。同学们，大家还记得wo们现在的下课铃声吗？
让wo们先来哼唱这首乐曲的主题。问题：ni感到这段舞蹈音乐有什么特色？（舞曲的节奏富有弹性，感想轻松活跃。）然后放DVD“四小天鹅”，听完后，问：“四小天鹅”舞蹈表示了什么？（表示了四小天鹅纯粹可爱的品质）。
（四）、现代舞
《大河之舞》选段（第10格）
今年，上海国际艺术节的首场演出第一个节目是什么？ni们以为它是爱尔兰的民族舞呢，还是现代舞？请同学先说。（《大河之舞》舞剧最初是以爱尔兰舞蹈为蓝本的，但以后融会了爱尔兰舞、踢踏舞、俄罗斯民间舞蹈，还有西班牙的弗拉门科等多种舞蹈情势，依据舞蹈的某些特征，人们又把它归于现代舞的一种,）
现在让wo们来欣赏前阵子非常热点的具有爱尔兰民族作风的现代舞《大河之舞》
欣赏后请同窗谈谈该舞蹈的特色。（爱尔兰舞最奇特的处所是，舞者的两只手总是放在身材的两侧，上身也几乎没有什么肢体语言，几乎所有的舞蹈动作都是在舞者的两膝以下进行的。为了制作出舞蹈时发出的那一阵阵有节奏的踢踏声，爱尔兰舞者须要穿非常坚硬的牛皮鞋，跳舞用的地板也是特制的。）
在这个舞蹈中除了音乐伴奏外，还有什么声音为舞蹈伴奏？（舞者）
(五)、学生涯动
以上我们观赏了各种舞蹈，上次我们布置课后作业，现在请班上喜好跳舞的同窗上来表演一段，大家欢迎。（接着欣赏本班同学的表演舞蹈）
先请她们做了新疆舞中典范的摇头的动作，西藏舞中献哈达的动作，然后再跳一段现代舞。
小结：通过今天的课。我们了解了哪些什么？（先请同窗作答复）
同学们，我们要了解我国有56个民族，每个民族都有自身的民族舞蹈，汉族各地域也有各具处所作风特点的舞蹈，应当说我国的民族舞蹈是丰盛多彩的。那么，在世界上的芭蕾舞，现代舞也是很出色的，我们要把别国舞蹈中优势优点拿来为我所用，象中公民族芭蕾舞《红色娘子军》就是中西联合的典型。另外，我们要学会在比拟辨别中学会欣赏。
今天，我们共同欣赏了民族舞、芭蕾舞、现代舞。通过欣赏我们了解了舞蹈与音乐的关系是非常亲密的，舞蹈总是离不开音乐，我们从舞蹈与音乐的亲密关系中，看到了音乐对舞蹈表演所起到的衬托作用、渲染作用、装点作用等。 |
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