| 教学目标： 1.积累文言词语。 2.运用比较阅读法，探寻三峡自然景观的特点。 3.学会本文写景的方法。 4.体会作者热爱祖国河山的思想感情。 学习重难点： 重点：把握三峡的景物特征，感受三峡雄伟的气势和奇丽的景色。 难点：领会课文运用精炼生动的语言描绘景物特征的写法特点。 三、课前导入 我们伟大的祖国，山河壮美，无数名山大川像熠熠生辉的瑰宝，装扮着中华大地，引得一代又一代仁人志士、文人墨客为之倾倒，为之歌唱。我国北魏时期著名的地理学家郦道元为我们留下了一篇篇脍炙人口的游记散文，《三峡》就是其中的一篇。让我们一起走进那雄奇险拔、清幽秀丽的三峡画卷中吧。 四、知识链接 1．作者 郦道元（约470年-527年），字善长，范阳涿县（今河北涿州）人。青州刺史郦范的儿子。南北朝时期北魏官员、地理学家、文学家、政治家、教育家。 郦道元好读奇书，尤其喜爱儒家经典中有关地理学的著作。[48]于北魏孝文帝时期，先后任为官尚书祠部郎中、尚书主客郎中、治书侍御史等职。宣武帝朝期间，郦道元历任仕冀中镇东府长史、颍川太守、鲁阳太守，延昌年间，郦道元被调任东荆州刺史，施政时严酷威猛，当地的老百姓不堪其苦，向皇帝告其苛刻残酷，因此被罢官。后北魏明帝起用郦道元为河南尹。孝昌二年（526年）为御史中尉，执法严峻，结怨于汝南王元悦。次年，雍州刺史萧宝寅反，元悦借故举道元为关右大使，卒被执，遇害于阴盘驿亭。 郦道元撰《水经注》四十卷，其文笔隽永，描写生动，《水经注》既是一部内容丰富多彩的地理著作，也是一部优美的山水散文汇集，可称为中国游记文学的开创者，对后世游记散文的发展影响颇大。其著有《本志》十三篇及《七聘》等文。日本地理学家米仓二郎曾评价郦道元是“中世纪时代世界上最伟大的地理学家 2.写作背景 《水经》是三国时代桑钦所著的一部地理学著作，此书简要记述了137条全国主要河流的水道情况。原文仅一万多字，记载相当简略，缺乏系统性，对水道的来龙去脉及流经地区的地理情况记载不够详细、具体。为此郦道元利用自己所掌握的第一手资料，亲自给《水经》作注，是为《水经注》。其中，《三峡》一篇原本只是注释的一部分，但因其章法严谨，浑然一体而独立成篇，有较高的文学价值。 3.知识链接 长江三峡位于中国的腹地，是瞿塘峡，巫峡和西陵峡三段峡谷的总称。西起重庆市奉节县的白帝城，东迄湖北宜昌市的南津关，跨重庆奉节县、重庆巫山县、湖北巴东县、湖北秭归县、湖北宜昌市，长193公里。也就是常说的“大三峡”。 自西向东主要有三个大的峡谷地段：重庆瞿塘峡、重庆巫峡和湖北西陵峡，三峡因而得名。三峡两岸高山对峙，崖壁陡峭，山峰一般高出江面1000-1500米。最窄处不足百米。三峡是由于这一地区地壳不断上升，长江水强烈下切而形成的。 五、积累词语 1.重点字 阙处(què) 素湍(tuān) 属引(zhǔ) 襄陵(xiāng) 绝谳(yǎn) 沿溯(sù) 曦月(xī) 涧肃(jiàn) 飞漱( shiù) 2.重点词语 通假字： 略无阙处(“阙”同“缺”,空隙、缺口) 一词多义： 自 自三峡七百里中(自：于。这里是“在”的意思) 自非亭午夜分，不见曦月(自：如果) 绝 哀转久绝(停止) 绝沿溯阻绝(隔断) 绝谳多生怪柏(极高的) 古今异义： (1)至于夏水襄陵(古义:是两个词,动词“至”和介词“于”,到了;今义:常连在一起,表示另提一事) (2)或王命急宣(古义:有时;今义:或者) 词类活用 (1)有时朝发白帝(朝:名词作状语,在早上) (2)虽乘奔御风(奔:动词用作名词,飞奔的马) (3)晴初霜旦(霜:名词用作动词，下霜) 目标学习一：品读文章，整体感知 1．阅读本文，说说本文四个自然段分别写了三峡的哪些内容，分别表现出三峡的哪些特征。 第一自然段：写三峡两岸的山，整体概括三峡面貌，写出了三峡峡长山高的雄伟气象。 第二自然段：写三峡的夏水，表现出三峡之水的湍急，一泻千里的气势。 第三自然段：写三峡的春冬之景，写出了春冬之景的美丽，如一幅山水画。 第四自然段：写三峡的秋景，写出了树林山涧一派肃杀的景象，突出三峡之秋的凄凉冷落。 2．作者在写夏水时，是如何突出夏水雄伟峻急的？ 明确：首先，作者突出水势之大，只着了一个“襄”字便将水大之势凸显而出，并用“沿溯阻绝”一词借用航道被堵来侧面表现水势之大。接下来作者描述水势之急，以“乘奔御风”来与水势作比，突出水势之急。从而将夏水的雄伟峻急的特征写尽无遗。 3．作者为何要将春冬两季结合在一起写？三峡春冬两季具有怎样的美？请你简要分析。 明确：春冬两季雨水减少，具有许多相似的特征，因此作者将两者结合在一起写。此时的三峡有“素湍”，有“绿潭”，两种色彩、两种情态，动静交织，对比鲜明；“怪柏”“悬泉”“瀑布”，有动有静、有色有声，山水树木交汇其中，蔚为奇观。“清荣峻茂”一句，四字写四物：“清”字写水，“峻”字写山，“荣”字写树，“茂”字写草。这四个字是三峡“美”的综合表现。而“良多趣味”一词，说明了作者的审美意趣，诗情画意融为一体。 4．作者是如何描写秋季的寒凉的？ 明确：作者先用一个“霜”字暗示，写三峡秋景的清寒，然后用猿鸣来烘托萧瑟的秋天，让人不胜凄凉。 总结：本文先总体勾勒三峡概貌，再抓住四个季节的特点分别描写。先总后分，有分有合，结构严谨。 山：两岸连山，隐天蔽日——高峻美 夏水：夏水襄陵，乘奔御风——奔放美 春冬之景：素湍绿潭，悬泉瀑布，清荣峻茂——清幽美 秋峡：林寒涧肃，高猿长啸——凄婉美 目标导学二：深入解读 1．本文写三峡四时风光，重在写水，为什么从山写起？而不按春夏秋冬的顺序写？ 作者是为江水作注，重点是写水，而水以夏季为盛，故将“夏水”为首来写。为写水势，先写山势，因为有山才有峡，这既能揭示水速的原因，又能使急流和峻岭相互映衬，更能形成一幅险峻壮奇的图画。 2．文章结尾引用了渔者的歌词，有何作用？ 突出了三峡山高水长的特点，渲染了三峡秋天的悲凉、寂静的气氛，流露出作者对劳动人民的深切同情。 3．文章表现作者怎样的思想感情？ 表现作者对祖国大好河山的热爱之情 4．课堂小结 作者先写三峡的整体风貌，然后抓住了三峡最有特点的时间——夏天，春冬，秋来写。高峻的山峰，汹涌的江流，哀转的猿鸣，悲凉的渔歌，三峡的奇异景象，被描绘得淋漓尽致，把景物的神韵生动地表现了出来。写出了三峡独特的美——奔放美、清幽美和凄婉美。同时表达了对山河自然的热爱，对劳动人民的同情。 目标导学三：重点语句 1.写三峡全景的句子是:自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。 2.表现群山高峻的句子是:重岩叠嶂,隐天蔽日，自非亭午夜分,不见曦月。 3.表现水流湍急的句子是:朝发白帝,暮到江陵。 4.表现舂冬清流的句子是:素湍绿潭,回清倒影。 目标导学四：探究写法 1.有张有弛,动静结合。 从全文看,七百里山势写的是静态，文气平静舒缓;夏水暴涨写的是动态，文气激烈紧张。先弛后张，前后节奏反差强烈,扣人心弦。以局部为例，“素湍“回清”是动，“绿潭”“倒影”是静,一起一伏，动静相间，其妙无穷。 2.语言简练,生动传神。 全文仅一百五十多字，多姿多态的三峡景观却尽收眼底。春夏秋冬四季齐全,山水草木面面俱到。语言简练,让人叹服。文虽简练但生动逼真,如“朝发白帝,暮到江陵”,仅八个字就写出了江水的迅疾;“素湍绿潭,回清倒影”则展现出一幅美妙的山水画面,使人如临其境。 3.大笔点染,特点鲜明。 写山,突出其连绵不断、遮天蔽日的特点;写水，则描绘了不同季节的不同景象。作者写景,采用的是大笔点染的写法,寥寥一百五十余字,就把三峡的万千景象尽收笔底。
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