９月１０日马后炮

为了研究原始部落居民如何适应现代文明，英国一家电视台邀请南太平洋岛国瓦努阿图的5位土著到英国生活了一个月，让他们学习英国的风俗，了解现代文明。一个月过去后，5名土著表示并不欣赏现代生活，他们认为生活中最重要的事情在英国受到了忽视，它们包括“爱、幸福、平静和尊重”。研究人员认为，恰恰是这些原始的土著，关心得更多的是大事，而我们现代人，更关心的不过是如何更多地赚钱，如何能够活得更长久。所以如果以为你拿着个手机、听着MP3、啃着洋快餐就很幸福，就有资格嘲笑你眼中的原始和落后，那你可能就是个浅薄的人。
网上流传就这么一组图片，叫做“最险的求学路”，山里的孩子每天上学都要用这种很原始的纲索溜过河，下面几米就是湍急的河水。你看，这是一对小姐妹，这是一对小兄弟。还有这个小女孩，虽然是每天都要这样过河，但是她还是紧张得闭上了眼睛。其实，这就是当地人生活的原生态，不管是谁，想过河就要用这条钢索；看了这几张图片完全没必要发什么悲情的感慨，倒不妨想一想，自己的孩子有没有接受类似考验的机会，万一你们家温室里的小花朵遇上了这几个小雏鹰，那差距就比出来了。
今天是教师节，咱们来看看几位可敬的、身残志坚的好老师：
青海省湟中县，有一位“无手老师”，48岁的回族教师马复兴，他从小失去双手，但他身残志坚，能够用一双断臂写出一手漂亮字儿。你看这板书，绝对比老马的字儿漂亮。马复兴当小学老师一当就是二十六年，他自强、自立和无私奉献赢得了社会的承认， 多次被授予“湟中县教育系统先进工作者”“优秀班主任”“优秀教师”等荣誉。
在湖南湘西土家族苗族自治州，有一位乡村老师叫何美基，今年53岁的何师，30年来一直在贫困山区里教孩子们读书。1983年，为了修建校舍，他在山上砍料时右臂受伤，由于救治不及时而被截肢。如今，这位“独臂老师”已经成为山里娃走出大山的希望。
这位老师，叫周凤莲，她在两岁时失去右臂，但她坚持用一只胳膊去做别人用两只胳膊做的事情。高中毕业后，她回到村里，当起了别人都不愿干的小学老师。从每月只有１０元钱的临时教师，到如今成为桃李满天下的高级教师，２６年来她坚守在清贫的三尺讲台上，用一只手书写着不平凡的教育人生。
今年和往年不同，教师节之前除了有大量坚守乡村甘当人梯的乡村教师的事迹之外，象这样的残疾教师的报道也有很多。看了这几位老师的事迹，作何感想？当然是感动，感激，还有敬重。但是，这不应该是一种悲情的渲染，我们倒是可以静下心来思考：这些可敬的老师，是因身残而志坚，但是为什么他们都如此集中地出现在贫穷的乡间？或者在他们的经历中又有因身残而只能做老师的无奈？周凤莲老师，十块钱一份的工资，她做了，可是别人为什么不做呢？
我们的贫困地区的教育，都是靠谁在苦苦支撑？ 只能说咱们的乡村学校，又缺人又缺手啊！太缺人手了！
今天是教师节，教师节的头条新闻是这一条——

温家宝看望免费师范生
    新华社的消息：9月9日，中共中央政治局常委、国务院总理温家宝专程来到北京师范大学，看望刚刚入学的免费师范生，在英东学术会堂，与几百名学生和老师进行座谈。温家宝总理说：“目前，师范生免费教育制度已在全国六所师范大学试点。实施这一制度，就是要在全社会真正形成尊师重教的浓厚氛围，让教育真正成为最受尊重的事业，鼓励更多的优秀青年终身做教育工作者。我在教师节到来之际，来看望老师们，看望将来要成为老师的同学们，并和大家进行讨论、交流。”
说这条新闻，我们用了最普通最平淡的标题：温家宝看望免费师范生。其实作为媒体的报道，这标题应该是报道的重点，比如说大部分媒体都用了“温家宝谈穷人教育学”，温总理在和老师同学们座谈时说到“要让所有贫困家庭的子女都能上学，真正享有受教育的平等权利，这就是穷人教育学。”有的媒体还用了另外一个标题：“温家宝勉励师范生：坚守道德底线抵制诱惑”， 因为总理告诫大家：“外面的世界五光十色，诱惑确实很大。但同学们必须要坚守心里的道德底线，必须有正确的人生观、世界观，把自己的一切献给社会、献给人民、献给祖国。”
其实道德底线是个很主观的东西，身为教书育人的老师，这个底线当然是要高过常人；现在的社会环境，实际上是越来越多的人出于利已的考虑，尽最大的可能放低自己的道德底线。比如说，有的老师说了：我再穷也不能在孩子身上搜刮钱财，这就是他的一个道德底线，可是却有一些学校，在校服上面出问题，有不少的学生投诉，一百多块钱的校服，质量不如街边十几块的地摊货，这又作何解释？学校在运作校服这件事上，是不是有人底线失守啊？昨天有一条新闻，广州日报的，它在庆祝广州日报成为中国报业纳税第一大户，这没什么问题，它很光荣。但是看看排行榜，有不少的教育出版社纳税数额名列前茅。在下以为，它们的上榜不是什么光彩的事情，他们是靠大量的教材、靠五花八门的辅导书发的财，而这些教育出版物，催生出多少校园腐败案，吃拿回扣，收受贿赂，它们又让多少搞教育的人道德底线失守乃至直接冲破了法律底线？
现在，当一名老师实在是很不容易，下面要说的也算是老生常谈——

教师面临10大压力 51%教师患职业病
教师节前夕，重庆市教科院组织专家做了“教师的教学环境调查”报告。报告显示，来自十个方面的压力让教师过得并不轻松。调查的样本是重庆500多名一线教师，一年的调查下来，结果发现76.9%的教师感觉压力大，51%的教师落下“职业病”，37%的教师产生职业倦怠。
十个方面的压力是：工作时间长，婚姻亮红灯。 家长要求高，教师好难当。 实行招聘制　教师怕“下课”，还有，38.5%的老师对学校的管理制度和领导风格不满意， 为保全自己的饭碗，很多老师委曲求全，过大的工作竞争压力对身心造成伤害。 还有，教师们还存在着调整自身不良情绪的压力；找不到快乐的压力；疲劳过度对身体造成伤害的压力；收入不如其他行业的压力；学校升学率考核的压力；为职称忙碌的压力；学生家长不理解教学方式的压力等。
说的虽然是重庆的事，但是作为老师们应该都是心有戚戚焉。
在大的环境方面，没有谁会说自己不重视教育，包括各级领导和政府部门；但是有一个很无奈的现象：但凡什么事情各方面都重视，它有可能就变成了折腾，起反作用。重视教育它不是折腾教育，不是折腾学校，不是折腾老师，如果真的重视教育，那就应该从细节入手，从解决实际问题上入手，从营造良好的和谐的教学环境入手。其实最可怕的事情莫过于：不懂教育的有权人重视教育。
好了，有关教师节的话题先说到这儿，明天我们还可以接着说。接下来看看——昨天的南方日报报道——

广东省交通厅:九江大桥作为经营性项目收费合法
得夸一夸咱广东的政府部门，面对一些质疑比较勇敢，不逃避，能够尽快地有所回应。针对近日来一些媒体质疑九江大桥收费问题，广东省交通厅回应：九江大桥作为经营性项目收费，完全符合当时的政策规定，也不违反现行的规定。有媒体提出质疑，指出九江大桥“2年的收费就已经超过了大桥建设9980万元的总投入”，其后收取的费用到底用于何处？是否如媒体质疑，成为利益集团攫取暴利的工具？省厅回应，实际上九江大桥的收益是为广东其他高速公路筹资融资。针对30年收费期限的质疑，省厅说这也是早就得到国家有关部门批准的。
兵来将挡，水来土囤，省厅的回复在法律上在制度上在规定上都无懈可击，但问题是：事实告诉我们，为某一种行为寻找法律依据这本来不是什么难事，举个例子：前段时间有新闻报道说，某些领导干部的博士硕士学位大有文章，不能说它是假的，你就算追到学校，学校方面可以拿出一整套的资料证明文凭是真的；但是这位领导没上过博士硕士的课程，这也是千真万确。问题是，现在的收费体系，收费制度，它有问题：收得如此之多，相当程度上拖了经济发展的后腿，加大了人们的出行成本，还间接造成了重大事故的频发，你这路桥维护也未必做得多么的好，就算是收费收得合法，那有关部门是不是也应该正视目前存在的问题和矛盾，要有所作为才行呢。