关于“尊严”的作文讲评

尊严之觞

民国初年的一个傍晚，在皎若明镜的昆明湖的边岸上，伫立着一位头留长辫、其貌不扬的老者。忽然，他纵身投入湖中，湖面上顿时泛起阵阵涟漪……

这位老者名叫王国维，国学大师，文坛巨子，他无法忍受新文化运动以来众人对传统文化的大肆鞭挞，也不愿让自己的尊严也连同着传统大厦一起轰然崩毁。于是，他只好留下一封写着“义无再辱”的遗书，以投湖自尽的方式永保自己的尊严。（这种开关形式新颖别致，有吸引力，但此例不好，因为全文似围绕着个人人格和与国家关系来谈，不涉及文化尊严这个更深奥的话题，不如改为写老舍先生“士可杀不可辱”，自沉太平湖。）

中国的发展史，总是充斥着一次又一次的剧变，而在新与旧、潮流与传统的激突中，对方的尊严永远被摆在最次要的位置，尊严似乎永远只能充当时代进步的牺牲品。王国维之例已非孤证，老舍先生，傅雷夫妇的悲剧都是让人遗憾的事实。（这一段的分析过渡很有必要，很见功夫，也很容易被大家忽略。但此处说得不好。王先生的例子是新旧冲突，而后两例则是在野蛮面前，个人以死抗争，保全尊严，性质完全不同。）

在此，许许多多的人不禁要问：这一切都为必然吗？尊严注定要成为时代进步的牺牲品吗？（这一问倒是问得好，引起下文的分析，但缺少常识分析，后面直接过渡到例证，过于突兀，写作时应该注意。）

要知道，千百年来，尊严一直是被人们珍视不弃的至宝。茫茫北海的边上，苏武为了坚守汉使的尊严，不惜持节牧羊数十载；伶仃洋中，文天祥为了坚守宋朝臣子的气节，不惜舍生取义。尊严之于人，是何等的重要，以至于许多的人珍视它甚于高官厚禄乃至自己的生命。（此段举例很见功力，语言简洁干脆，但惜乎没说清楚。这两人的尊严是“人可以被消灭，但不能被打败”，是精神人格的高贵，是珍惜生命，更是“舍生取义，杀身成仁”的生命超越。）

对此，我的答案是否定的。胡适先生曾言：“一个自由的国家不是由一群奴隶建立起来的。”在此，我也要说，一个有尊严的国家也必须有一群有尊严的国民。试想，一个人若连自己抑或他人的尊严都不懂得维护，又怎会去维护国家的尊严？（“此”指代什么？？？这是写作硬伤。另外，本段提出的观点与上文相差较远，甚至答非所问，这也是要注意的。）

巴黎和会时，顾维钧大使的一举一动都表现出文明古国、泱泱大国的代表应有的风范和气度，因为他知道，在此，众人将从他身上窥得中国的真貌，他的举止言行，不但要表现出自己的尊严，更要表现出华夏民族的尊严。我们亦为同然。记住，国家的尊严体现在每个公民的尊严上，每个国民的尊严亦寓于国家的尊严之中；我们的尊严受辱，国家的尊严亦将黯淡，我们的尊严受维护，国家尊严亦将荣曜彰显。（这一段很长，似乎有说服力，但本段其实非常空洞，几句话同一个意思颠来倒去，没有实例，更缺少具体分析，当然也谈不上什么深入了。所以本段真的很“废”，应该引起大家的警觉和深思。我以为不如再来分析开头所举老舍与傅雷例，既有照应，更突出针对性。）

所以，若一个国家中的国民的尊严得不到尊重，那么这个国家的尊严也就无从谈起。纵然这个国家有着无与伦比的实力，也没有崇高的文明内涵。（结尾这一句似乎要深入了，要突出亮点了，可是却戛然而止，暴露出思维简单稚嫩的缺点。）

照亮一个国家的是什么？是她的尊严之光。国家的尊严源自何方？源自每个国民对尊严的珍视。（这种短句很有力，也很流行。但此处概念表达很模糊，建议把主要观点表达清楚。）

所以，让我们珍惜每个人的尊严吧，让每个人的尊严如明星闪耀，让国家之尊严与日月昌光！

（全文围绕着“国民尊严”这个问题谈，是一个很好的话题，也容易写出深意，但也许作者自己都没有意识到，或者没有想好如何展开这个问题。总之前面说了很多废话，中间说了很多空话，结尾又匆匆忙忙，使得文章出现了相当多的问题。写作当然考查语言表达能力，但它同时是思想积淀的展示，也是思维过程的呈现，不可大意。）

我们的尊严在哪？

什么是尊严？

词典上的解释是“尊贵庄严；可尊敬的身份或地位”。然而，真正的尊严绝不是取决于身份或地位，尊严，是一个人的人格，是一种价值观，是一种精神。（可以采用这种形式开头，冷冰冰的字面意思与生活中鲜活的形象进行对比，或者是正反两个方面的意义情感等对比，或者是一般人的理解与我的理解的区别等，从而吸引读者注意。不过，本文这种对比度还欠鲜明，使这种开头推动了应有的魅力。这里更多的是语言表现力的问题。）

有人说过：“中国人太弱了，太怕死了，只知道诉求哀告。”中国人就像一群温顺的小绵羊，懂得求饶，懂得妥协，却很少有人知道要站起来，捍卫自己的尊严。（本段有点突兀，和上一段如何联系？请注意上下文之间的过渡，写议论文必须注意每段开头的一句话；另外，句子之间联系必须紧密，比如可以加上“是的”等等；当然最大的问题，还是本段只提出观点，却缺少必要的论证——为什么会这样呢？这才是议论文的关键啊！真是急死人！）

这段时间里，传得沸沸扬扬的长江大学师生在地方政府门前下跪，恳请他们关闭大学旁边的一家严重污染的工厂。这一跪，可是惊天动地，白发苍苍的老教授，风华正茂的学生群队，场面可是相当地壮观，让人止住脚步来围观一下，鼓掌几声，怒斥几句……可这之间，埋藏着多少悲哀啊？（这时才想起了引述材料！结合全篇，我以为，这一段应该提前一点。另外，原文当中的形象不见了，表现力感染力更谈不上。这里更多的是对语言的感受能力较差，说明平时读书太少，涵咏不够。）

下跪，作为等级森严的中国特色，我们并不陌生，然而在今天，我们可是法制、人人平等的社会，出现这一跪，足以让我们深思良久。作为学高身正的老师，作为接受过现代教育的学生，作为经伦满腹的知识分子居然下跪了，这一跪，不仅仅是他们的身体，更是他们的灵魂，是他们习焉不察的臣民意识，是他们引以为傲的顺民思维，这一跪，他们的尊严到哪里去了？（尊严，作为全文论述的关键词，着墨太少，充分说明还不会活用原文。纵观全文，第三段似乎应放在此段中，加大论述的力度。）

作为一个知识分子，独立之精神，自由之思想才是最本质的尊严，没有了这种最高贵的尊严，就没有了真正意义上的知识分子，只剩下被精神阉割的读书人，我们的尊严不是屈从于权势，不是随意地屈膝下跪，而是紧紧地把握在我们手中。（光这一段是完全不能把一个很深刻的概念表述清楚的，分量太轻了。训练时有这个便利条件，完全可以多抄一点，这样才能达到训练的目的啊！我只能遗憾地说，作者对原文的理解太肤浅，完全没有读懂原文的精华，只有口号，没有论述其中尊严的深刻含意。）

1995年3月7日，经过长时间工作而累倒在工作台上的女工，受到的不是外国老板的关心而是操想一块线路板朝她猛砸去随后大发雷霆，吼叫着工人们举起双手作投降状然后统统跪下，而这时人群中有一个直直地站着说：“我是不会下跪的。”这位工人叫孙天帅。他用行动捍卫了自己的尊严，他不屈服于权贵，他不轻易丢掉自己的人格，他让我们看到了我们的尊严在这！（病句不少，用词也失之严谨，这是语言表达基本功问题；一个人不跪和众多人下跪，哪一个更能说明问题？相信不难回答。知识分子下跪和打工仔不跪进行对比，想表达什么问题，真是让人纠结的很。更要命的是，作为正面例子，它想证明哪一点，上下文都没有明确说明。另外，在结尾处才出现正面例子，于论证的结构也不合。这就充分证明了本文议论的深度不够，这才是本文最大的问题。作文讲究的是逻辑，追求的是深度与力度，谨记！）

花朵需要阳光的照耀，鱼儿需要清水而存活，而我们呢？我们需要的是找到我们的尊严。

（如何借鉴现成的作文材料，其实也是一门严肃的学问。我们好多同学既不会写，也不屑于借鉴别人的，宁愿整出个四不像的玩意儿，本文就属于这种情况。作文必须追求成功率，追求一个高分，这才是考场之道，丝毫不存在丢不丢脸的问题，相反，得不了高分才真叫丢脸！）

重提尊严

前几天在网上看到了这样一则新闻，长江大学师生在地方政府门前下跪，恳请他们关闭大学旁边的一家污染严重的工厂，还配了一张图片，白发苍苍的老教授，还有读了一二十年书的研究生，非常整齐地跪下来，任寒风吹彻，任悲怆弥漫，任尊严扫地。

说实在的，我是真的被震撼了。

下跪，作为等级森严的中国文化特色，我们并不陌生，这块土地上从不缺少这一幕。中国人尊严缺失那是出了名的，就像一群温顺的小绵羊，可能跟我们经历了两千多年的专制暴君的压制有关，因为封建专制的文化压抑人性剥夺人格践踏尊严。一方面我们坚守“士可杀不可辱”，而另一方面我们信奉“好死不如赖活”，在数千年的苦难史上，尊严实在是一个非常奢侈的词。我曾乐观地以为，下跪，只可能是没文化见识少者的落后行为，受过现代教育的人都不会这样，可现在这群经纶满腹的知识分子竟然齐刷刷地跪下了，向着庄严的权力衙门跪下了。这一瞬间，我彻底惊呆了！

在我的记忆当中，读书人从来都应是有傲骨的，即便在那泯灭人性的专制时代，也是五斗米不得折其腰，权贵不得摧其眉，更何况是公民意识觉醒的今日。还记得陈寅恪先生提出过一个著名的观点，独立之精神，自由之思想。我理解，这才是一个知识分子最本质的尊严，我可以没有世俗的权力，也可以没有现实的名利，没有主席台，没有闪光灯，但我不能没有这种最高贵的尊严。没有了它，就没有了真正意义上的知识分子，只是被精神阉割的读书人。可是，这自觉下跪的教授们，除了专制时代的奴颜婢膝，除了世俗的屈从于现实权力，何曾有过一星半点知识分子的尊严！

我实在不忍心责备这些老教授们，毕竟他们也是在为学校，为学生争取正常生活的权利，其心可敬；毕竟在蛮横霸道的公仆面前，他们的任何努力都告徒劳，“这是没有办法的办法”，其情可悯。但我又不得不责备这些老师们。尊敬的教授，你们实在是做得太错了！要知道，你们不光是一个有尊严的知识分子，更是学高身正的老师，一言一行，都是学生们的榜样，一个向现实野蛮权力下跪的老师，能教出有“独立之精神，自由之思想”的学生吗？都说读书人于社会是师者，是良心，但一群会下跪的读书人会促成一个民主自由的社会吗？作为社会精英的读书人都跪下了，社会还能站起来吗？是啊，大家的目的是达成了，污染厂是暂时关门了，可受到更大伤害的，却是知识分子的尊严，是学生对您的尊敬，是社会对知识的敬畏！要知道，在政府门前跪下的，不仅是你的身体，更是您的灵魂，是您习焉不察的臣民意识，是您引以为傲的顺民思维。文明折节于野蛮，知识屈从于权势，斯文扫地，您的学生会用什么样的眼光看您呢？

记得胡适先生曾说过一句著名的话：“争取你自己的权利，就是争取国家的权利；争取你自己的自由，就是争取国家的自由。一个自由民主的国家，从来不是一帮奴才建成的。”百年前中国社会的惊天质变，正多亏了读书人羸弱却从不曾弯折的腰身，百年后的今天，先生的话犹在耳边，与这一幕共同警醒着怠慢尊严的读书人。

先生们，请站起来，为了您的尊严，为了读书人的尊严，为了公民的尊严，为了全社会的尊严，请站起来！

说明：这种改写大部分都在抄原文。可能会有同学说，这不是抄袭吗？当然不是，抄历年高考优秀作文才叫抄袭，抄网上流传的著名文章才叫抄袭，这个不是，这个叫借鉴。另外，改写其实也是一门学问。如何将原文的论题“公民权利”转到“尊严”，如何围绕“尊严”这个话题重新展开构思与表达，也是很见写作功力的，是技术活，你还不一定会呢！

前面两篇例文相比而言还算是较好的作文，不要因为我批得多就看轻了，就是这样的文章，好多同学都还写不出来呢！只是他们在作文中暴露出来的问题比较典型，好多同学都有，甚至更严重，因此，注意老师的点评，反思自己的作文，避免再犯类似的错误。