推行一年多考，让高考人性化

熊丙奇

    高考首日，早上8时10分左右，在长沙新姚路与友谊路交叉路口斑马线附近，一位母亲带着高考女儿过马路。一辆黑色大众车突然撞上母亲，将其撞飞十多米，倒在血泊中。在交警和路人的安慰劝说下，女孩含泪答应参加考试，交警紧急将其送往考场(《三湘都市报》6月8日)。

    网友们为这名女生该不该再去参加高考起了争执，一方认为，女孩不应该再去参加高考，母亲只有一个，不送被撞的母亲而去参加考试，就是考上大学又如何？另一方认为，女孩应该坚持高考，如果站在她母亲的角度想，也一定希望孩子坚持去参加高考，错过了这一次，很可能改变她的一生，要等到明年再考，要复读一年，而这一年有很多变数，更何况，她本人是在别人坚持劝说下才去参加高考的。

    在笔者看来，反对者大可不必去指责这名女生。身处其中，她的痛苦是旁观者难以体会的。而之所以大家对要不要高考这么纠结，主要在于当前的高考制度，并不人性化。要是高考一年考两三次，这次错过了，隔三五个月还有一次，这位女生还会被大家劝说着去参加高考吗？她参加高考还要母亲护送吗？整个社会还会为这一次高考而集体陷入焦虑吗？

    在美国，SAT一年考7次，考生报一次就可以自由选择其中3次参加，每次考试的成绩有效期为两年，且可以最好的一次成绩去申请大学。这种多次考试、多次录取，缓解了考生的考试压力，也降低了社会对一次集中考试的关注度。我国很多学生参加的TOEFL和GRE考试，也是一年考多次，有效期多年。

    一次考试、一次录取的弊端是十分明显的，首先，考试组织的风险极大，出一点纰漏，就将影响所有考生和所有学校的录取，这也导致高考作弊疯狂，因为作弊成功受益很大；其次，一次考试的偶然性很大，考生一失误，后果就很严重，这迫使考生们长期训练，把自己变为考场高手，高考期间，有一考生晒自己高中以来的考试资料，有两米多高；再次，单一的分数评价，一次考试成绩，也不利于大学全面评价一名考生，招收适合自己培养目标的学生。

    我国也想改变一年一次考、只集中录取一次的情况。也在国家《教育规划纲要》中提到要学生多次选择。在过去的高考改革中，一些地方曾推出春季高考，希望给学生多一次考试机会，可是，这次考试限定的报考对象为往届生，参与录取的学校只有地方本科院校，一推出就受到冷遇。之后，有的地方尝试某些科目一年两次考，比如浙江英语口语就考两次，可用最好的一次成绩计入总分录取，可是这还是没改变按高考总分排序投档集中录取的基本制度，因此，整个社会都将注意力集中在了高考上。要实行多次考试、多次录取，前提是打破集中录取，实行学校自主招生。

    一些人也认为近年来的高考越来越人性化，从考试组织服务角度说，确实如此，包括全社会都为考生“开绿灯”，国际会议也为考生让道，但这不是制度本身的人性化。如果高考推行一年多次考，也就使这次考试褪去决定学生命运的色彩，而进入常态，不需要全社会护考了。

    其实，全社会对于高考的“护考”，又何止高考期间，很多家庭已经为之付出了12年，甚至更长时间的准备。在为高考进行准备的过程中，孩子的人格教育、心理教育都被漠视，只为取得好的成绩。父母们挂在嘴边的一句话是，你只管好好学习，考出好的成绩，就是对我们最好的回报。因此，不让孩子做家务，自己生病了也扛着，就是爷爷奶奶重病进医院，也不让孩子知晓，担心其分神。这其中包含着多少家庭的无奈。从本质上说，这是对教育的严重扭曲，从这种环境中走出来的学生，除了会考试之外，所缺甚多，有的对父母也没有孝敬之心，到了大学，学校还需要展开感恩教育。本来让每个人生活更美好的教育，被异化为竞争的工具，学生则成为分数的奴隶。

    如果这位女孩不去高考，而是送母亲去医院，母亲醒来看到孩子在身边，估计十分生气，然后与孩子抱头痛哭，这是多么令人揪心的画面。面对这种景象，我国的高考制度，还有何理由不推进改革，把更多的自主权、选择权交给学生，让所有家庭从考试焦虑中解放出来呢？