书写自己的历史

五千年中华文明史，唯一丰富的大概就是历史了。但“古今多少事，都付笑谈中。”笑谈，将那些厚重或沉郁的历史又都变成了轻轻一缕。

我理想，这种潇洒可能源自那是别人的历史，如果是自己的历史呢？你还有“笑谈”的勇气吗？如果我的生命里只有时代的符号，没有我自己的历史，那我存在的意义何在呢？

我们刚学过《赤壁赋》，苏轼夜游赤壁，景美人宜，其乐何如，但一想到自己的生存困境，想到功业无成，没于江渚，消于尘世，立刻“托遗响于悲风”。可见，洒脱自信如苏子者，也有这种生存的焦虑，寂寂无名的痛苦。文天祥有言，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”那是因为他知道历史的长河里终将留下自己的名字，自信满满，所以才会慷慨赴死。倘若他也死如蝼蚁，悄无声息，估计我们难以见到这样豪迈雄健的诗句了。

子在川上曰，逝者如斯夫，不舍昼夜。历史焦虑，古今同慨。

多年的教育实践让我坚信，凡走过，必留下足迹。培养学生自觉的历史意识，关心学生的精神成长，是每位老师都应该着力的。专注书写自己的历史，每一天每一步都留下丰满而充实的足迹，这是每个人的神圣使命，义不容辞的责任。所以，我愿意将大家的活动文稿修改并汇编成册，不着意于自得或比较优劣，意在让同学们见证自己的努力和成长，并告诫自己认真勤勉，相信时光不负每个努力的生命，更相信今天的努力会在遥远的未来回报我们更充盈的生命。

翠微苍苍锁来径。终不负，少年游。

                                               何云华

                                        2016年12月15日