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下水作文:聆听专家讲座,提升科学素养
[ 2021-5-31 9:55:00 | By: 瓜哥 ]
 

下水作文:聆听专家讲座,提升科学素养

先来看材料:

高科技日益改变着我们的生活,但各种“伪科技”产品也鱼目混珠。网络快速更新着我们的知识,但许多假消息也层出不穷。科学知识,科学方法和科学精神是国民科学素养的三个要素。公众科学素养水平需要快速提高,但在不同人群中还存在不平衡现象;有同学认为“我们学习的就是科学知识,没必要专门提倡科学素养”,还有同学认为“只有科学家才需要科学素养,普通人了解一定的科学知识就够了”。

针对这种情况,南粤中学欲在本学期举行“走近科学大讲坛”,邀请嘉宾做“提升科学素养”讲座。拟邀请中国科学院院士、科普作家、科技专栏记者、网络公司总裁等嘉宾。

请结合上述材料内容,从下列任务中任选一项完成写作:

1)因活动时间有限,这个学期只能邀请两位嘉宾来讲座。请你以南粤中学学生代表身份写一封信给“走近科学大讲坛”组织者,表达你对选哪两位嘉宾的思考和建议

2)因邀请的嘉宾事务繁忙,均以没有时间婉言谢绝。请你以“走近学科大讲坛”学生组织者的身份给其中的一位嘉宾写一封信,邀请他拨冗前来做一期讲座。

要求:结合材料内容,选好角度,确定立意,切合身份,贴合背景;符合文体特征;不要套作,不得抄袭;不得泄漏个人信息;不少于800字。

 

解读

这种命题非常符合广东人命题特点:设置情境中一堆的条件,任务,限制,哪一个都不能缺少;又看似给你提供多样选择,组合让你眼花缭乱,选择困难。我本人不太喜欢这种材料叙述形式,太繁杂太啰嗦,对考生是一个严重干扰,不符合高考这种严肃而重大的“情境”,还不如真正的高考题简洁明了。

这则材料首先要注意背景,即时代印记。讲了两个方面,一是伪科技产品鱼目混珠,一是网络假消息层出不穷,由于我们个体知识更新的速度跟不上,因而对这些所谓“最新发展”难辨真伪。如果不太在意精确的话,其实,它们讲的应该是同一回事,个体知识永远有限且更新缓慢,如果科学素养缺乏,则无力准确鉴别判断。写作时这一背景切不可忽视,或根本不提。

其次,材料列举了我们学生中常见的两种误解:一是将科学知识与科学素养完全割裂对立,并且只选取最易于掌握的“科学知识”,将抽象、难把握也说不清楚的“科学素养”抛弃了,这种心理估计是最普遍最有代表性的;二是将“科学素养”无限高大化,远离普通人的知识能力范围,也为自己选择最现实的科学知识找了一个很好的借口。

这些都是我们写作时必须完成的任务。

对此,我产生了一个困惑。材料中明明强调指出,科学知识,科学方法,科学精神是科学素养的三个要素,它们之间是种属关系,为什么材料里有意将其割裂开?一方面当然是大众误解,但也不妨理解为命题人的潜意识也作如是观,将知识与素养对立。因为我反复斟酌材料,似乎命题老师想强调的是科学方法尤其是科学精神比知识更重要,比如邀请嘉宾做讲座,估计科学知识宣讲肯定不多,重在实事求是、严谨细致、质疑批判的科学精神和科学研究中从问题出发假设归纳与演绎推理的科学方法,这不是潜意识中已经将知识与素养对立起来了吗?但愿这是我的腹黑——瞧,我已经开始不科学了!

至于命题老师设计的任务,叠床架屋,一道道难关为难学生,本没有什么好说的,但我还是忍不住吐槽一下。相信你的邀请函里邀请理由已经讲述得够充分了,既然嘉宾已经明确拒绝,说明人家是经过慎重考虑的,你又何必强人所难呢?一不合人情常理,二则太霸道,似乎人家再不来就如何如何,三则你又如何申述理由,难不成还要重复一遍?如果人家还是拒绝,你岂不更没趣!这样的情境设计完全是误导学生,说得难听一点,就是教坏学生,误人子弟。

 

聆听专家讲座,提升科学素养

亲爱的活动组织者

你们辛苦了。对你们敏锐的眼光和高屋建瓴的大气深表钦佩,组织这样的活动,你们一定煞费苦心,惨淡经营,真心为你们感动!

首先,我觉得这样的活动很有现实意义。科技丰富了我们的生活,也改变了我们对科技的态度,从鄙夷不解到接受拥抱,这本是好事,但,我们也感受遭遇这样的尴尬,骗子们也进化了,他们打着“高科技”的旗号招摇过市,公然行骗,“绿豆治百病”,“量子波动速读”,“莆田医疗”等,害惨了多少人,让我们恨得牙痒痒。另外,科学技术日新月异,也确实带给我们难题,现实中没有几个人能跟上它的步伐,导致生活中充斥了真真假假的科技消息,让我们莫衷一是,徒唤奈何。我们的确需要擦亮自己的眼睛,借科学素养这双慧眼,把这纷纷扰扰的世界看个明明白白,清清楚楚,真真切切。我,相信我校全体同学一定热烈欢呼这样的活动,你们真的做了一件功德无量的大好事。

其次,我想就邀请嘉宾人选谈一点个人浅见。

我觉得首先应该邀请科技专栏记者。Ta毕竟是活跃在新闻第一线的记者,见多识广,见证了很多真真假假的科技新闻,请Ta来向我们提示新闻真相与内幕,新鲜而生动,相信同学们一定大开眼界,大涨知识,兴致盎然。尤其是通过Ta的介绍,同学们一定能领悟,科学素养是我们所有生活在现代社会中的人必备的素养与技能,而不是少数科学家的专利。只有具备科学素养,我们普通人才能“乱云飞度仍从容”,不为眼花缭乱的“科技”噱头所动,保持清醒与理智,用批判与质疑的科学态度明辨真伪,让那些假新闻真正变成丑闻,让那些忽悠“大师”露丑现形。我想这才是读书的重要意义吧。

我主张邀请中科院院士来给我们做这个讲座。也许有人会说,这是高射炮打蚊子,杀鸡用宰牛刀,但我不这么认为。院士有丰富的知识,更能高屋建瓴,举重若轻,他能深入浅出地讲清楚我们熟知的那些科学知识是如何历尽千辛万苦走进我们的书本走进我们的生活常识的,那些知识的得出包含什么科学原理,它们的发现蕴含了什么科学精神和科学方法。我觉得,他的讲座,就是对少数同学“我们只需要学习科学知识,没必要专门提倡科学素养”这种论调最好的反驳。没有严谨求实的科学精神和假设、推理、归纳等科学方法,科学知识不可能有今天的进步与发展,尤其是不可能有坚实的可持续发展能力。我觉得,院士的讲座一定最能打动同学们,也最有说服力,唤醒那些将知识与素养对立,理解囫囵吞枣,导致死记硬背、生搬硬套的同学。

至于科普作家,科技公司总裁,确实也算得上“流量明星”,影响力号召力一定不亚于前两位,不过,那是就他们的名头,作家和总裁身份,要论科学素养,还是前面两位更权威更有说服力吧。所以,我,还有我们全班同学热情推荐。同学们说,到时一定要请他们签名合照,那一天一定成为我们学校的节日!

翘首期盼他们的到来,并祝愿讲座圆满成功!

拜托你们了!

                                                    某同学

                                                    年月日

 
 
  • 标签:作文 科技 讲座 
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