有一则故事说:有一个年轻人来到一所偏远的山村小学资助贫困生。校长很高兴。15分钟后,校长送上一份名单,说:“这是我们千挑万选出来的学生,他们品学兼优,将来一定是国家的栋梁之材!”而年轻人却要自己来选。他撕了30个纸条,然后写上了名字并放入盘中。
校长看出了端倪,急忙说:“这样您会不小心抽到坏孩子的。他们生性顽劣,整天爬树打架,几乎每门功课都不及格!”年轻人坚定的说:“在我眼里,从来没有一个坏孩子,谁又能知道,调皮捣蛋的孩子将来一定不会有所作为呢?他们一样天真无邪,他们的心里一样编织着最美丽的梦想。”
在我的眼里从没有坏孩子,多么宽容的心。而作为一个教师有一颗宽容的心是至关重要的。每个学生都有自己独特的个性特点,性格、气质、能力、兴趣也各不相同。有的活泼,有的文静,有的开朗,有的内向……而我们有些教师和那位校长一样,根据自己内心的评价标准和喜好,评定学生的优与劣﹑好与坏。因为潜意识里有了标准,在授课时不合标准的学生犯了错误,有的老师会冷漠或挖苦学生,更有甚者会体罚学生。而和这些标准相接近的学生即使犯了错误也会得到了教师的关爱。这样两种不同的态度让学生看在眼里,严重的挫伤了学生的学习积极性,伤害了学生的自尊心。
陶行知先生曾说过“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分,才认识他们是你当年的小学生。”而布鲁诺也曾说过“一味地挖苦、贬低,会导致孩子的反抗,反对父母,反对学校,或者反对整个世界。”“人非圣贤孰能无过”,况且还只是一个学生,因此当学生犯错误的时候,我们要用一颗宽容的心来处理。
宽容不是迁就,也不是放纵,宽容是一种包纳万象,海纳百川的气魄。用宽容去化解一切烦恼,用爱心去浇灌每一个心灵。因为我们所面对的 是一个个鲜活的生命,是世界上最具灵性的生灵。
朋友,让我们都有一颗宽容的心吧!