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许教授在讲座里面还强调了历史教学应贯彻唯物史观和落实家国情怀。对于初中老师来说，需要把唯物史观通俗化具体化。初中学生年龄小，认知水平有限，不能一味地给他们灌输理论，而是要结合生动形象的案例，帮助孩子建立唯物史观。同时，让学生用辩证的观点分析问题，也是唯物史观的重要内容。教会学生——历史事件和历史人物都是多面性的，并不是非黑即白，要一分为二，辩证地客观地分析。如，在历史教学中，战争贯穿整个人类文明史，可让学生通过相关的材料，认识战争伴随着杀戮和牺牲，会给生产生活带来破坏，但同时战争也促进文明交流和科技的发展。在初中历史教学中，还应深入开展爱国主义、集体主义、社会主义教育；体现和弘扬中华民族的优秀传统文化、加强国防教育、国家主权意识和法治教育、提高革命传统教育、培养世界眼光和人文情怀。

此次培训，郭井生老师的讲座也让人印象深刻，，讲座的内容主要有三部分：一、2019年试卷评析；二、试卷之道；三、试卷之术。郭老师理论联系实际，结合案例深入浅出地给给我们分析了2019年全国卷试题的特点。知道了研究高考真题还要注意结合时政热点和高考新动态研究试题的特点，如，郭老师分析了2019年试题的特点有三点，一是五育并举，落实“全运会”精神；二是能力考查，突出综合与创新能力；三是聚焦本质，凸显学科核心素养，是从更高的理论层面去研究，通过对高考真题深刻的研究，就更能理解高考命题者的立意和考查方向，从而为我们平时历史教学指明正确的方向。作为初中历史老师，也要注意研究高考题，反思和改进自己的教学，把握中考历史的方向。