初二物理第六单元 《质量与密度》评课及教材评析

关于第三节《测定物质的密度》

初二学生对于物理学习处于初级阶段，一要激发学习物理的兴趣；二要培养物理学习中观察生活的习惯的方法。

课本小资料里包含的物理知识被充分挖掘，同时也锻炼了学生从图表中获取信息的能力，开阔了思路。

    还有，对于课本的插图，学习和复习时也要配合设计一些程序性的问答来拓展一下，例如，课本P19的插图，可让学生回答如下问题：

1、  描述图示方法测量固体物质体积的实验步骤？

2、  如何计算固体的体积？

3、  在具体操作和读数时分别要注意什么？

4、  此测量方法会有什么误差？

5、  若物体浮在水面上，怎么办？

6、  若物体体积过大，不能放入量筒中，有什么方法可测出其体积？

7、  量筒的分度值，测量范围？

8、  读数的视线与刻度线的关系？

    语言是思维的再现，让学生进行有序的问答，可使学生掌握知识的思维轨迹清晰可见，便于教师及时根据学生情况进行查补，同时也有效地训练了学生物理语言的表达能力，让其对相关的物理现象及规律的理解明朗化，并促使知识的迁移和应用。

    有关初中毕业复习的资料浩如烟海，但课本才是最实在的复习备考资料，采用源于教材、高于教材的复习方式，不仅使学生掌握了知识，更重要的是培养了学生的多种能力，起到了事半功倍的效果。