岳阳核心素养学习

自2016年广东高考使用全国卷以来，在广东的一线教师都很想去了解一下全国卷的一些基本内容。那么最好的方法自然就是到那些一直使用全国卷的省市去学习研讨。所以在2017年9月15日至9月17日，我们高中数学组老师和伍主任来到了湖南省，在岳阳市那美丽的洞庭湖畔，在这里进行了为期3天的教研培训。

第一天，上午来自高中数学课标组组长之一的专家，解读了数学学科核心素养及新课标，以及如何根据这些来把握数学课堂教学，如何培养学生的数学核心素养。下午，讲座的是资深数学教育专家，他就数学学科核心素养背景下高考全国卷的发展趋势和特点，备考的重点内容，要突破的难点及复习备考的策略等进行了讲解。丁老师在2017年全国高考试题特点分析中讲的比较详细，学到了很多内容。一.试题总体评价：突出了主干知识的检测，关注了知识网络的交汇，把知识，能力和素质融为一体来考查。试卷的总体难度适中，有利于高校选拔人才。二.试卷的试题特点分析：特点1：考查核心考点，对数学的基础知识的考查占主体，小题综合化，回归定义的考查。特点2：考查数学核心思想，小题特殊法，注重数学思想，特殊到一般，数形结合思想以及化归与转化的思想占主导。特点3：考查数学应用，概率与统计模型及其他数学模型的考查，主要是体现数学建模素养和分析问题及解决问题的能力。特点4：考查核心素养，数学主体不变，数学抽象，逻辑推理，数学建模，直观想象，数学运算，数据分析等重点考查。考查的数学试题，考试大纲的要求，都体现核心素养。特点5：考查创新意识，对高层次理性思维的考查，体现思维的发散性，反映数和形的运动变化。研究性，探索性，开放性的试题及新概念，新定义的试题将逐渐加强。特点6：考查传统文化知识，传统的数学文化，中国古典数学将是必考内容。这天学习到了会怎么考。

第二天，全国知名数学专家的讲座是“立体命题，多维评价—基于高考全国卷的分析”。并对高三数学备考的策略，方法和重点进行了指导。对学员命制的模拟试题进行了点评，讲解如何测试数学学科核心素养，如何命制高质量的，符合全国卷特点的模拟题。这一天学习了怎么去命制试题。

第三天，来自北京的专家，分析了17年文理科数学全国卷的特点并结合高考考试的内容改革的发展趋势，对18年全国卷数学备考的策略，方法和重点进行指导。不管是从教材，考纲，试题，学生的实际情况，模块学习还是考试技巧都做了分析。在这一天学习了很多。

总体而言，这三天学习了很多东西，对我今后的教学有很大的帮助。