初三8班林芊雪

我从懵懂孩童成长为青涩少年，一路上，诗词为我铺满繁花。

小学一、二年级的时候，老师教我们的第一首诗，是《春晓》。“夜来风雨声，花落知多少”，晚上回家我背给爸爸妈妈听，小小的心中为一首诗充满了自豪，妈妈对我温柔地笑着。清凉的晚风送来桂花淡淡的香。第二天出门上学，沾着水珠的桂花花瓣散落在地上，铺就了嫩黄色的地毯，我踏着它去上学。经行处，留下“簌簌”的轻响。

待我长大了一点儿，爸爸便跟我讲起了《春江花月夜》，说它“孤篇盖全唐”。“江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见……”我略略能领略其中的一点意思，花与月与江相照映，意境优美却是缥缈的。我想，  那该是属于秦淮河岸或者富春江畔江南的一个静静的秋夜。

我总是觉得名著有点枯燥，但那时为了应付小升初又不得不读。我百无聊赖地翻着《红楼梦》，觉得晦涩。而书里的《葬花吟》却吸引住了我，“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”，这不同于以前我在诗词中遇到的或鲜妍或淡雅或孤傲的花，带着显而易见的苍凉与丝丝无可奈何。

进入初中，花又添了新的含义。杜甫《春望》中的花带着国家沦陷的悲愤，菊花则是归隐君子的象征……

初三的学习压力很大，我的成绩又没有稳定下来。当我看到困倦或无所适从了，总想投身于诗词去寻找一片宁静的故土，“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开”，这首沉寂了百年的诗安抚了一颗略显疲惫的心。

我再也不是那个只会背《春晓》的小孩了。一路成长，诗词予我一路繁花相送，我在诗词中邂逅了美丽，领略了人间冷暖，同时诗词为我抚去了心上的尘埃。

一路上有诗词常伴，我便不觉寂寞，过眼处皆是繁花。寻到如此爱好或说是至友，是我之幸。