陈湘月《函数的奇偶性》
陈老师的这节课从函数图像的对称性（轴对称和中心对称）得出函数的奇偶性，并从数的角度进行定义、判断。很好地体现了数形结合的数学思想。教师注重知识的生成过程，并且在教学过程中做到重组教材，力求让学生能够经历探究学习的全过程。教学内容难易适当，由浅入深。注重引导学生思考，但师生双边活动较少，课堂气氛不够活跃。建议之后让学生结合自身实际进行讨论，使学生不由自主参与教学中，激发学生的兴趣，可以说教学设计较好，倘若教学基本技能（包括语调节奏等）再提高一些，则课堂效果将更好。
