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课评三则之三:评舒治玖老师的《角的度量》 | 2023/6/25 17:18:00

听了老师的《角的度量》。非常受益,很受启发,也从中看出了执教者深厚的学养和扎实的基本功。

本节课是根据学生认知规律设计教学,在教师的启发、引导下,结合前面指数函数的学习方法,数形结合,让学生小组讨论、合作交流,一起归纳出对数函数的性质。

通过教学活动六,使学生对函数的概念更深刻的理解。教学活动七,使学生用函数图象的单调性解决问题。

2补充的(3)(4)两个小题,目的是使学生从角的各个角度分析问题,解决问题,培养学生探索精神。最后补充的思考题是让学有余力的同学去完成,使不同层次的学生各有所得。

从课堂氛围来看,课堂突显了自主——合作——探究等学习方式,创设出一种平等、和谐的对话环境,体现了互动的多维性。

从学生能力培养来看,老师注重课堂的实效性。课堂上关注每一位学生对教材的把握和理解,并做到让每一位学生一节课有所得,有所感、有所悟。

通过小结,让学生对建立和研究一个具体函数的方法有较完整的认识。

  • 标签:了一中和以 
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