议论文主体写作提示
——独立段落的写作
请读文段
我们要重视“专才”。我们不能奢求每个人都成为全才, 我们应重视那些在某一领域某一方面有独特建树的专才。被称为文化昆仑的钱钟书先生当年数学不及格, 却被清华大学录取,后来成为一代国学大师。铁一般的事实证明: 专才不仅是人才, 而且可能成为大有用处的人才。
请分析本段特点
我们要重视“专才”。我们不能奢求每个人都成为全才, 我们应重视那些在某一领域某一方面有独特建树的专才。被称为文化昆仑的钱钟书先生当年数学不及格, 却被清华大学录取,后来成为一代国学大师。铁一般的事实证明: 专才不仅是人才, 而且可能成为大有用处的人才。
特点点拨
这段议论文范文中话共四句话, 第一句话是论点, 第三句话是事例。第二句和第四句分别是”过渡”和”分析”。正是因为有了这两句, 观点和事例就粘连起来了。
这个步骤中最重要的是“过渡”和“分析”。所谓“过渡”就是要在观点和事例之间,用适当的词句来勾连,以接通文气,使观点和议论文材料在语言形式上畅通无阻。所谓“分析”,就是事例叙述完之后,还必须对事例进行适当的分析评论,指出其本质特点,使事例和论点在内容上联结在一起。
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我们要重视“专才”。我们不能奢求每个人都成为全才, 我们应重视那些在某一领域某一方面有独特建树的专才。被称为文化昆仑的钱钟书先生当年数学不及格, 却被清华大学录取,后来成为一代国学大师。铁一般的事实证明: 专才不仅是人才, 而且可能成为大有用处的人才。
文言文词类活用
词的活用的含义和作用:
词的活用是在古汉语中某些实词的灵活用法,即某类词(名、动、形、数)临时具有另一类词的语法功能,注意要在一定的语境中。这在文言文中是相当普遍的现象。(起因:古时词汇没有后代丰富,句法不像后代那样严格,于是分工就不像现代汉语那样多,那样明确。)
1、猜猜活用情况,请写下来
左右欲刃相如
范增数目项王
乃使其从者衣褐
以故其后名之曰“褒禅”
微风鼓浪
假舟楫者,非能水也
词类活用——讲稿.ppt
先破秦入咸阳者王之。
先生之恩,生死而肉骨也
乘势,则哀公臣仲尼
使赵不将括则已,若必将之
3、猜猜活用情况,请写下来
邑人奇之,稍稍宾客其父
戴风翔劾瑞庇奸民,鱼肉缙绅
友风而子鱼
扁鹊过齐,齐桓公客之。
以先国家之急而后私仇也。
孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃
4、猜猜活用情况,请写下来
吾得兄事之
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见
循表而夜涉
卒廷见相如
操军破,必北还
群臣吏民能面刺寡人之过者
5、猜猜活用情况,请写下来
殚其地之出,竭其庐之入
惧有伏焉
盖其又深,则其至又加少矣
今邯郸旦暮降秦,而魏救不至。
不敢复有株治
大礼不辞小让
6、猜猜活用情况,请写下来
操军方连船舰,首尾相接,可烧而走也。
项伯杀人,臣活之。
予我千金,吾生若
今以钟磬置水中,虽大风浪不能鸣也。
焉用亡郑以陪邻?
7、猜猜活用情况,请写下来
将军身披坚执锐
瑜等率轻锐继其后
非常之观常在于险远
四美具,二难并
兼百花之长而各去其短……
是故圣益圣,愚益愚
义不杀少而杀众
8、猜猜活用情况,请写下来
严大国之威以修敬也
不知将军宽之至此也
素善留侯张良
亦以明死生之大
老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼
山多石,少土
9、猜猜活用情况,请写下来
春风又绿江南岸
大王必欲急臣
足以荣汝身
诸侯恐惧,会盟而谋弱秦
欲洁其身
形势喜人
卒不忍独善其身
10、猜猜活用情况,请写下来
成以其小,劣之。
则耻师焉,惑矣。
且庸人尚羞之
顷之未发,太子迟之。
吾妻之美我者,私我也
渔人甚异之
泽居苦水者
安在公子能急人之困也
11、猜猜活用情况,请写下来
此三子者,与臣而将四矣
二三其德
六王毕,四海一
且贰于楚也
疑当世之法而贰人主之心
12、猜猜活用情况,请写下来
君子死知己,提剑出燕京
等死,死国可乎?
对一对,对不对
动笔记一记
考试不着急
一、名词的活用
1、活用为一般动词
这种情况比较普遍,活用后的意义仍和这个名词的意义密切相关,只是动作化罢了。既表示动作,又表示原来名词所代表的事物,充当谓语能带宾语、补语。例如:
左右欲刃相如
范增数目项王
陈胜王
乃使其从者衣褐
以故其后名之曰“褒禅”
微风鼓浪
假舟楫者,非能水也
2、名词的使动用法
活用为“使……(为)”意思的动词。其特点是必带宾语,但这个表使动的名词并没有同宾语构成支配与被支配的关系,而是使这个宾语产生某种动作或发生某种变化,而这种动作的对象或变化的结果就是那个表使动的名词。
翻译格式:使(叫、让)+宾语+使动词
例如:先破秦入咸阳者王之。
先生之恩,生死而肉骨也
乘势,则哀公臣仲尼
使赵不将括则已,若必将之
3、名词的意动用法
活用为有“以…为”意思的动词.其特点也是必带宾语.这个表意动的名词同宾语并不构成支配与被支配的关系,而是主语把宾语看成这个名词所表示的人或事物。
翻译格式:主+以(或“把”)+宾+为(或“看成”或当作)+表意动的名词
例如:邑人奇之,稍稍宾客其父
戴风翔劾瑞庇奸民,鱼肉缙绅
公子乃自骄而功之
友风而子鱼
扁鹊过齐,齐桓公客之。
夫人之,我可以不夫人乎?
吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也。
孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。
4、名词直接作状语
现代汉语中,除时间、处所名词有时可以直接作状语外,其他名词作状语时,后面要带上助词“地”,或者前面有介词,构成介宾短语。但在古汉语中,名词直接作状语却很普遍,而且有多方面的修饰作用。例如:
猱进鸷击,或能免乎?
吾得兄事之
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见
循表而夜涉
卒廷见相如
操军破,必北还
群臣吏民能面刺寡人之过者
二、动词的活用
1、动词活用为名词
即这个动词在句子中,具有明显的表示人与事物的意义。它一般处在句中主语或宾语的位置,或主语中心词,宾语中心词的位置。有时前面有“其”字或“之”字,后面或前面有谓语动词。
殚其地之出,竭其庐之入
惧有伏焉
盖其又深,则其至又加少矣
今邯郸旦暮降秦,而魏救不至。
不敢复有株治
大礼不辞小让
2、动词的使动用法
谓语动词的动作不是由主语发出而是在主语影响下使宾语所代表的人物发出,以动宾式结构表达了兼语式的结构。例如:
操军方连船舰,首尾相接,可烧而走也。
项伯杀人,臣活之。
予我千金,吾生若
今以钟磬置水中,虽大风浪不能鸣也。
焉用亡郑以陪邻?
尝人,人死;食狗,狗死。
左右以君贱之也,食以草具
闻寡人之耳者
三、形容词的活用
1、形容词活用为名词
用作名词的形容词,在句中表示具有这一性质状态的人或物,一般处在主语或宾语的位置。有时前面有“其”字,“之”字或数词。翻译时一般要补出中心语(名词),而以这个形容词作定语。例如:
将军身披坚执锐
瑜等率轻锐继其后
非常之观常在于险远
四美具,二难并
兼百花之长而各去其短……
与苍梧太守吴巨有旧,欲往投之。
是故圣益圣,愚益愚
义不杀少而杀众
2、形容词用作一般动词
形容词是不带宾语的,如果带了宾语,而又没有使动、意动的意味,就是用作一般动词。例如:
严大国之威以修敬也
不知将军宽之至此也
素善留侯张良
亦以明死生之大
老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼
山多石,少土
3、形容词的使动用法
形容词带上宾语以后,使得宾语所表示的人或事物具有这个形容词所表示的性质或状态。例如:
春风又绿江南岸
大王必欲急臣
足以荣汝身——欲洁其身
诸侯恐惧,会盟而谋弱秦
军惊而坏都舍
远罪丰家
形势喜人
卒不忍独善其身
4、形容词的意动用法
形容词带上宾语以后,表示当事者(主语)以为宾语具有这个形容词所表示的性质或状态。例如:
成以其小,劣之。
则耻师焉,惑矣。
且庸人尚羞之
顷之未发,太子迟之。
吾妻之美我者,私我也
渔人甚异之
泽居苦水者
安在公子能急人之困也
四、数词的活用
例如:此三子者,与臣而将四矣
二三其德
六王毕,四海一
且贰于楚也
疑当世之法而贰人主之心
五、为动用法
君子死知己,提剑出燕京
等死,死国可乎?
本考点结束了
谢谢大家!
词类活用——讲稿.ppt