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        我校初中毕业班的化学科在会考中连续多年名列前茅，今年更以平均分84.9分稳居海珠区第一，得益于我校大力倡导教研教改。因每个学生无论从个性、学习习惯、理解能力等方面都存在着客观的差异，因此，本人在初中化学的教学过程中坚持探索和实践分层次教学的教学模式。事实证明，分层次教学是实施素质教育的有效途径之一。

 初中化学的教学在备、教、改、辅、测五个环节中应始终贯穿分层次教学的基本思想：以学生个体为目标，因材施教。

在教学过程中抓住四个关键：

初学要激趣:“激趣”即激发学习兴趣。

平时抓基础:“基础”指基本知识和基本技能。

阶段给方法:因知识系统有一定的递进性和层次性，所以要适时地给予学习方法的指导。

复习练能力:“能力”包括理论联系实际的能力、理解能力、知识的运用能力等。