《枣儿》是一个话剧小品，它是新时期戏剧百花园中一朵盛开的小花。全剧运用象征手法，围绕“枣儿”展开情节，描写了老人和男孩之间的一段亲切交往，表现了老人对儿子、男孩对父亲的深切亲情，反映了我国在现代化进程中的社会变迁。全剧的主要艺术特点是它的象征性。因此，教读这个话剧小品，重在领悟其中蕴含的象征意义，体会作品的象征手法，理解作品的 主题。

教学目标

    知识目标

    1．了解剧情，了解我国在现代化进程中人们生存状态的变化。

    2．了解现代戏剧艺术中常用的象征手法。

    能力目标

    1，熟悉剧情，领悟剧本中人物的思想感情。

    2．揣摩情节、语言，理解作品的象征意义，培养学生对戏剧的品评鉴赏能力。

    德育目标

    了解我国社会转型期人们的生存状况，正确认识和适应时代发展带来的变化，走出封闭，走出传统，迈进现代社会的新生活。

教学重点

    1．把握剧中老人和男孩两个人物形象，理解他们的思想情感。

    2．体会作品的象征手法。

教学难点

    领悟剧本所蕴含的象征意义，理解剧本的主题。

教学方法

    1．演读法

    2．讨论法

    3，延伸拓展法

教具准备

    多媒体

    课时安排

    1课时