语文学分计算新办法

詹保胜

拜读过李建辉老师的学分计算方法，深受启发。模仿李老师的做法，具体而微，制定自己计算学分的办法。

语文教学每学期两个模块，每个模块有2个大学分，即期中考试与期末考试各有2个大学分。

学分评定表包含过程分40分与结果分60分，合计100分。要拿到学分，每个模块至少需拿到60分。也就是说，唯有及格了才能够拿到每个模块的2个大学分。

过程分40分，将它分解到半个学期，即每周至少拿到5个学分。半学期内扣除国庆假、中秋假、清明假、五一假、元旦假、体育节、艺术节、学农、两次大考等等，最多也就是8周。每周5个学分，总计40个学分。

每周5个学分再分解为：素材积累+评论1个学分，时评式随笔+限时作文1个学分，课内专项训练1个学分，课后随堂作业1个学分，参与语文活动根据作用大小给1——3个学分，课堂有效抢答每5次1个学分。

具体要求：

①    素材积累在课堂上完成，时间定于每周三。素材积累要求摘录素材与点评分开写，不得少于800字。由老师亲自批阅，评价在B以上才能够拿到学分。

②    写作训练也在课堂上完成，时间定于每周六。每月四次写作训练，分两种情况：前三次是时评式的随笔，第四次是老师命题作文。每篇作文都由老师亲自批改，得分超过40分才有学分。

③    课内专项训练主要是头天课外练习，当天课堂批改、评分与评讲。得分超过60分，才可以获得学分。专项训练专门为建构语文知识结构与方法结构而创设，试题往往难度很大，很有挑战性。

④    课外训练即课后随堂作业，由语文科代布置，同学们自己练习自己批改，科代检查，然后给出评价，完全合乎要求的可以拿到学分。

⑤    参与语文活动酌情给学分。例如：参与大小规模的课本剧演出活动，参与级别高低的语文竞赛活动，等等。

⑥    课堂有效抢答每5次得1个学分。鼓励同学们在课堂上积极表现自己。

等等。

考试有60个学分，其中为小考占20个学分，大考占40个学分。

小考主要是年级组织的月考及语文老师组织的单元测试，合计组织4次，每次所占学分比重为5℅。

大考即学校或区教育局组织的大型考试，它是终结性的考评。每个模块只有1次机会，所占学分比重是40℅。

由此可以看出，无论是平日学习还是小型测试，都事关学期末的学分评定。因而学生们必须认真地完成每周的常规学习任务，聚少成多，实现目标。这些评定以数字的形式呈现，不再是凭老师的感觉。这样就给了老师们清晰的行动方案，也能够更好地完成教学任务。

后记：

自从采用每周争取拿5学分的考评办法以来，作业完成率明显提升。无论是文科还是理科，大家学习语文的积极性被强化。

“朝三暮四”与“朝四暮三”，看似一样，实则不一样。采用量化手段来抓语文，或许是语文走向科学考量的第一步。