做称职的老师，优秀的妈妈

                       ——评《陪孩子走过高中三年》的家庭教育

本学期比较忙碌，但依然忙里偷闲读了两本书，《罗恩老师的奇迹教育》和《陪孩子走过高中三年》。平时读的书大概分为三类，言情小说类，用于消遣生活娱乐身心 ；二是专业书籍类，用于自己的专业提高，不至于让自己在教学中越来越退步；三是教育学类（主要是一些非专业性的书籍），为提高自己的班主任工作能力，争取能够从繁琐事务中脱身又能帮助班级和学生成长。每次读教育学类的书籍总是期望的多，失望的也多。很多相关书籍不够务实，又显浮夸，总是让人觉出那么一点矫情。要么就是与我国现状不符合或者操作性难度太大，如《罗恩老师的奇迹教育》和《五十六号教室的奇迹》之类的。

接下来，就跟大家说说我喜欢的这本《陪孩子走过高中三年》，首先从作者说起吧。

大多数作者都有着华丽丽的背景，或者有着骄傲畅销的作品。在介绍本书之前也要简单给大家说说本书的作者刘称莲女士。刚读到此名字时，有点恍惚。以为是我的同事刘敬莲老师，因为我身边优秀的同事也是很多的。

《陪孩子走过高中三年》作者刘称莲 山西大学毕业，现居北京，高级家庭教育指导师，心理咨询师，中国青少年研究会父母大讲堂讲师。这些都不是我关注的，因为这些很有可能成为优秀的作者之后被冠于地称呼。我感兴趣的是刘称莲女士曾经是一名中学教师，在我看来这是工作第一线的证据，也是她的作品值得推荐的原因。曾经作为中学老师的她很注重家庭教育。培养出了一位素质全面心态阳光的优秀女儿，2011年她的孩子参加高考，被香港大学与北京大学同时录取，现就读于北京大学中文系。

开始选择此书，只是因为“高中三年”。因为我是一名高中老师，因为想向别人学习让自己更优秀，于是选择了它。读完该书后，我发现这本不仅提高了我做教师的水平，还非常有可能让我成为一个更优秀的妈妈。真是一举多得！

该书从通过五个篇章，若干个小节来叙述的。这五个篇章分别为：学习篇、心理篇、交往篇、生活篇、备考篇。这五个篇章是一个高中生三年生活的全部，尤其是交往篇、备考篇。这是多少爸妈关注和棘手的问题啊。

一、操作性强，一线工作经验与上层的专业知识结合

作者把自己女儿成长的故事以及所经历的问题与众分享。并赋予专业的知识经验指导。既有实际的参考价值也有专业知识的填空。

在学习篇中，作者告诉我们如何打造一个“书香门第”帮助孩子养成爱读书的好习惯。没有什么高大上的理论，作者只是在日常家务中做了点“手脚”。父母要清楚两点：一是让孩子有书读，二是让孩子读到书。他们家里几乎所有的东西都摆放的整整齐齐，唯独书可是乱放的。茶几上面、下面，床头边，桌柜旁，为什么呢？因为这样可以随时都能拿到书！这是一个小窍门，也是一种大方法。好学易懂好操作。

二、中学教师的经历让该书更加接地气

刘老师你曾是一名中学教师，这点让该书增色颇多。尤其是关于家校沟通对于孩子帮助成长的影响这部分阐述非常到位且有操作性。

    本书在“亲其师才能信其道”中说明老师的形象对于孩子的学习和成长的重要性。尤其是到了高中阶段，学生已经有了自己的判断能力，和欣赏偏好。于是学生总会对老师有些“微词”。作者告诉我们她的处理方法，值得学习。首先，她自己心里的标准是希望孩子能够欣赏并尊重每一位老师，于是每次开家长会的时候她都会好好的观察每位老师，发现老师身上的亮点，并回家跟女儿分享这些亮点。一点点强化女儿对于她有“微词”的老师的认识。书中说：她的语文老师何老师胖乎乎的，而且说话语速很快，我就跟她说：‘你们何老师的心态一定很好，而且特别聪明。’她说：何以见得？我就说：心宽体胖啊。瞧你们何老师胖乎乎的，而且一般说话快的人脑子反应比较快，不信你以后仔细观察下何老师的反应速度！

这样做法让我很是感动，感触也颇多。现实中，我们有些家长在这方面做得有待商榷好。每个老师都有自己的优缺点，但是家长会过后如果你和孩子一起讨论，把缺点放大的话，对于孩子以后的学习真是伤害。

本书中这样的例子很多，而且生活活泼，易于理解和学习。在“心理篇”的某一节中，跟孩子沟通要有效中描述：要用描述性的语言表达自己的感受，并开放式提问，做到“大耳朵，小嘴巴”。一次看到女儿回家后情绪很低，就试探着问：“宝贝，妈妈感觉你今天情绪不高，遇到什么事情了吗？”“张静，跟他男朋友分手了”“哦，我没有听你说过，到底是怎么回事？”女儿一下子打开了话匣子……

书中简单易行又实实在在发生事件对于年轻的家长有非常大的帮助，有很多值得学习的简单易行的办法。家庭教育的重要性已经被广泛关注，而且事实也证明它对于孩子的发展和成长的重要性。本书的内容能够清晰的告诉我们一个很好的家庭环境是如何塑造的。