梁韵琦的亮相课选择了《陈太丘与友期行》，作为师徒结对的师傅，我前后听了她讲了3次该课，从第一次的教学设计到最后一次的呈现，变化还是比较大的。

第一次梁老师在教学环节中利用学案，让学生做文言词汇的归纳。这对于刚开始学习文言文的初一学生而言，有一定难度，且占用课时较多。这样的做法可能更适合复习课，而不适合新授课。课后，梁老师听取了我的建议，直接去掉了这个环节。

但也有亮点。通过有感情地朗读课文，让学生体会陈元方和友人的语气，自然而然地引出了敬辞和谦辞的介绍，一气呵成。梁老师引导学生探讨陈元方的人物形象时，充分调动学生的积极性，课堂气氛职分热烈。她在学生各抒己见后引出了“重孝”的社会背景，很有一种醍醐灌顶的效果。

第三次的课堂拓展了陈元方的另一个故事，《世说新语·政事》篇记载了一个类似的故事。元方面对袁绍的责问，回答周公、孔子生在两个不同的时代，他们的礼仪举止，虽然相隔很远也如出一辙；周公没有效法孔子，孔子也没有效法周公。这个回答，既没有得罪身居高位的袁绍，也没有丝毫贬损父亲的名声。元方回答不卑不亢，即保全了父亲的名声，又称赞了对方的功绩，简直是教科书级别的会说话。学生翻译非常出色，对陈元方的认识更深入了。

    由课观人，梁老师虽然年轻，但是却是一位非常成熟的老师了。