本学期从8月份开学，不到1个月的时间，就因为手机的问题，与几个学生斗智斗勇了，心里颇烦。为什么到了高三还要因为这种破事来浪费我的时间和精力呢？

这不，今天又是如此。

14：30刷朋友圈，无意间看见袁同学发了一条朋友圈，时间是一个小时前。我脑子快速反应：袁同学是住宿生，她周日晚返校时已经交了一部手机到我这里，那她一定是带了两部手机，或者借了别的手机发的，不管哪一种情况，都是违规了，必须找来询问一番。

下午是走班课，找学生并不容易，第一个课间就没找到，直到第二个课间才找到她。通常为了稳定我自己的情绪，也是为了稳定学生的情绪，我都会先说一些无关紧要的事。当天语文早读我正好抽到她上台听写，她很多字都不会写，我就叫她当天到我这里来背书，所以我先问了她这件事，她说还背不了。然后我掏出手机给她看了她发的朋友圈，她有一点慌，但很快就一副死猪不怕开水烫的表情了，这孩子据说高一就把当时的班主任、脾气超级温和的一位老师气到摔了她的电子手表，不是个省油的灯。但要知道我也不是省油的灯。

她马上就说：“那是别人的手机。”

我说：“谁的？”

她说：“那我不能说的，老师。”

我都气笑了：“这时候，还想着要讲什么义气呢！那位同学违规携带手机祸害了自己，还借给你使用，祸害了你，你还要讲义气？”

她说：“那就是我自己的，老师，是我自己的手机。”

不知道是她傻，还是当我是傻子，这时候说自己的，明显是骗人的啊，想替同学揽罪呗！我当然不能放过。

我说：“你现在说这话，你觉得我会信吗？如果你直接告诉我是谁的，问题就简单了，不然我一个个去问你们宿舍的人，事情就复杂了。”

她一下就不知道怎么办了，就哀求我不要去找她的舍友，但又不肯说是谁的。

于是我找出了宿管老师发的宿舍管理表，找到她们宿舍，一眼看过去，她们宿舍就只有许同学没有交手机，其他都交了，我就问：“那就是许XX的手机？我怀疑她有手机也很久了。”

她拼命摇头。

我就说：“那就是有哪位同学带了两部手机，这问题就大了。”

她说：“老师，我不会说的。要不，我宿舍有部手机，我去拿了交给你。”

我又气笑了：“你以为我是在走形式吗？你交一个手机给我就完事了？”

她不得已才吐出了两个字：“YI XI。”

我瞬间心里了然了，原来是陈同学，这位陈同学是北京户籍，将来要回北京参加高考的，她妈妈也经常对她管理很松，这边一考试或者有什么活动，就给她请假回家，躲避这些考试或活动。带了两部手机也就不奇怪了。

我马上就对她说：“行，那你先回去上课，手机到时候交过了，我也会去找陈同学的。”

她就走了，但下一个课间，我没能找到陈同学，我就先联系了她妈妈，跟她妈妈说了这个情况，她妈妈也不知道她带了两部手机，表示极力支持我的批评、没收手机等管理方式。我又跟袁同学家长也说明了情况，她家长也很意外，但也支持我的做法。

我满以为事情差不多结束，只找陈同学来教育一顿就完事了。

放学时我就教室看了一眼，陈同学正好在，我就叫她出来说这事，没想到她说：“那个手机不是我的啊。”

我震惊了，马上说：“你等着，我去找袁同学来对质。”

袁同学正好也在，叫过来一问，还真的乌龙了，手机是袁同学的，至于她为什么撒谎，她说是因为我一直逼问她，不相信是她自己的手机。我回想了一下，主要是因为她最开始说的那句话：“那个手机是别人的。”

我就让她去把手机拿过来交给我，要带电话卡，虽然已经到饭点了，但我还是在办公室等着她。

我本来以为也就此可以告一段落了。

但又来了一个“惊喜”。

我等来的不只是手机，还有陈同学的哭泣和质问。

只见她哭得梨花带泪，但仍然颇有条理地质问我：“老师，我不明白为什么你没有先找我问清楚情况就跟我家长说那个手机是我的？！你这是冤枉了我，有很多方法可以证明那个手机不是我的！”

我都傻眼了，只好说：“你下午在上课，我就先找了家长问清楚情况，怎么不可以？”

她点了点头，说：“那老师，这样是可以的，我以为你在没有搞清楚状况的时候就直接告诉我妈我带了两个手机，你这样会毁了我妈对我的信任的，还有老师对我的信任，以后就认定我是个坏孩子。”

我心里有点虚，因为我确实犯了个错误，没有找学生核实之前就先以肯定的话语告诉了家长孩子违规要接受惩罚。但我不能公开说，我只能一边拿出一张纸巾，一边对她说：“你先别哭，我跟你说，对我们大人而言，你妈妈比我更了解你，她绝不会因为这件事就失去对你的信任，而我们老师也绝不会因为你违规带了手机就完全否定这个人，就像对袁同学一样，她今天撒了慌，也违规携带手机，我也不会认为她就是个坏孩子，每个人都有缺点，也都有优点的。”

这时级长看见学生对我大声说话，他也急了，就旁边批评她，说她这样讲话没有道理，这样思考太过于幼稚。

我马上打断了他，说：“级长，你先别批评她，我来处理。”

然后我就将她安抚好，我说：“别哭了，有就是有，没有就是没有，没必要哭。事情搞清楚了就行了。”

我就让她去吃饭，但她说：“没什么胃口，吃不下了。我就在这呆着。”

大概还想看看我怎么处理后续的事情，后续的事情就是我让袁同学把拿来的手机开机，我要确认到底是是谁的手机。但那个手机是最老的苹果手机，很旧了，没电了。我就用我的充电器给它充电，袁同学说：“她充电很慢，开机也很慢，而且耗电很快。”

我说：“就这样的手机，你能忍？你带过来做什么？”

她笑了笑，没说话。

于是，我们仨就一直等着，一直开不了机，眼看晚自习都要开始了，我就叫她们先走，我等着。一直等到六点半晚自习开始之后，开机了。我就叫她过来，结果“惊喜”又来了：她不知道密码！不过，我其实有预感，因为下午她就说她宿舍有部手机，可以拿来交给我，看来就是这一部了，应该是早就做好了准备，万一被我发现使用手机，就拿这个来交差，然后私藏的手机依然可以使用。

难怪拿这个苹果手机来的时候，卡是单独的，我还纳闷：如果用的是这部手机，为什么上交的时候要把卡取出来。原来卡是从另外的手机取出来的。在我的质疑下，她终于承认，宿舍还有一部手机，我限她十分钟以内把手机取来。她去了，但过了半小时才来，说是中途看见换校服礼服的厂家在架空层，想起自己礼服不合适，又返回宿舍取礼服换了，耽搁了时间，我心里感慨：心还真大，还有心情换礼服。

我让她开机，打开微信，来确认是不是就是这部手机，因为微信换一台手机登录是要原来的手机的验证码的。然后确认无误了，就让她写反思，写了三遍，勉强让我满意，才放她回去晚自习。顺手拍照发给她妈妈，她妈妈也震惊了。其实她这个情况也非常正常，因为父母长期生意繁忙，不在她身边，一个孩子，怎么可能做到自律呢？

话说回来，这件事给我最大的冲击是陈同学对我的质问，我做事还是大条了一些，没有站在学生的角度去处理问题，今后一定要吸取教训。

班主任的工作琐碎得很，有时候会怀疑人生：我做这些婆婆妈妈的事是有意义的吗？但很快又会劝慰自己：如果不做，以这个孩子的自控能力，考大学是不大可能了，如果不管必然还会影响班级风气，必然就会影响到其他学生的学习，意义其实还是很重大的。就是这样，不断质疑，又不断给自己鼓劲，这样一路走下去。在点滴琐碎中寻找工作与生活的意义。