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2015/6/30 15:41:00
影响课堂效率因素

课堂教学是学校教学的主要形式,教师通过课堂教学以传授学生知识。但当前物理课堂教学的现状来看,少数教师上完一节课的内容后,接着占用课下给学生布置大量的课外作业来弥补课堂教学的不足,经反馈这种做法带来的往往是负担重、效率低。究其原因如下:

1. 课堂教学方法老套陈旧

大多数教师的教学角色没有转变,课堂教学方式陈旧、方法单一,课堂教学中仍然采用教师讲学生听,教师说学生记的传统教学模式,没有创新、没有实验探究、没有让学生经历知识的形成过程,教师教的累,学生学的苦,教学成绩上不去。现有的教学资源没有得到很好的利用,多媒体技术与新课程无法整合,课堂上合作、探究活动做得很少,直接影响前课堂教学效率的提高。

2. 课堂教学设计粗糙简单

大多数教师的课堂教学设计,只是纯知识设计,缺少目标的分解、缺少反思、缺少教法,缺少学法指导,现有的教学资源没有得到很好的利用,多媒体技术与课程内容没有进行整合,课堂上学生自主学习、合作、探究、交流、展示活动做得很少,直接影响着教学效率的提高。

3. 习题的编写随意盲目

大多数教师布置作业随意性很大,只是为了让学生多练达到到熟能生巧的目的,对习题不进行筛选,随意拿上一份题印下来就让所有学生都做,不考虑学生的个性差异,不考虑所选习题是否覆盖了本节或本单元所学的所有知识。这样就造成了学生作业负担过重,也就出现了学生厌学,逃学,抄作业现象,直接影响着课堂教学效率的提高。

chenhao | 阅读全文 | 回复(0) | 引用通告 | 编辑
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