香港胡忠中学听课学习小记

2015年11月23日，我有幸参加了香港胡忠中学交流学习活动，这对于初入教师岗位的我来说是一次很好的学习机会。交流过程中，观摩了两位老师的优质课和聆听了各位老师的精彩点评，令我受益匪浅，收获颇多。

我听了潘昭廉老师的中四数学课，主题是对数函数的应用；另一堂是罗炜杰老师的中四生物课，内容为食物中的营养物质。潘老师选用学生关心的地震等生活实例慢慢引出主题，通过图片和短片激发学生的兴趣，然后通过灵活、有趣的例题与练习进行应用和巩固。罗老师通过每天吃的各种食物切入主题，通过生活中大量实例来详细介绍每种营养物质的功能，同时结合某些常见的生命现象与规律深入讲解。

就生物课而言，其课程内容上与广州大致相同，不一样的地方是：

1、生物课在高中阶段（中四到中六）是不分文理科的选修课程，同学们选择一些文科课程的同时也可选择生物，只有中文、数学、英语和通识才是必修的。

2、教材编排贴近生活，注重实践与创新，注重学生思维形成以及处处体现关爱学生等。高中阶段的教材有很多本，每一本都很薄，是按照一个个相关的生物主题进行组合的，比如“食物中的营养物质”这个主题就是单独一本教材。

两堂课精彩纷呈，各有千秋，但都有着共同的优点：

1、从学生身边的实际生活及学生感兴趣的活动出发，让学生感受到知识来源于生活及学习的趣味性。比如潘老师由地震强度的预测引出对数函数的应用。

2、知识内容本身相对简单，但是非常注重思维的形成，注重发散与创新，注重知识在生活中应用。比如罗老师通过骆驼的驼峰和食用油等身边生活中实例导入甘油三酯这一较枯燥的知识点，通过大量生活实例讲解脂肪的作用，让学生自己形成相关概念与知识。

3、在课堂教学中，采用ipad、投影仪，特别是先进的课堂教学软件等生动形象的教学手段，能使静态的课堂和知识动态化，不但能激发学生学习的积极性，而且学生学到的知识也能印象深刻，同时还非常有助于知识反馈，及时了解学生学习状况。

4、两位老师在教学过程中，都对学生给予了鼓励性的引导与评价，处处体现出尊重和关爱学生，都非常好的调动了学生的学习兴趣与积极性。

通过此次难得的学习交流机会，认识到在今后的学习与教学中，应努力提高自身的专业素养，作为一名青年教师，各方面都还比较欠缺，我还要不断地学习，如教学环节设计能力，驾驭课堂能力，语言表达能力等。此外，胡忠中学的处处尊重与关爱学生，课堂中注重思维的形成以及培养学生的实践创新方式等等都非常值得我今后在教育工作中借鉴与学习。

参加本次胡忠中学的学习活动之后，我对中学教育和生物学科教学又有了新的认识，对目前香港的中学教育也有了初步的了解，开阔了眼界。对于我而言，要学习的东西还有很多，期待以后更多的学习交流。