直面现实，方能成就自我
过度关注高考，源于社会焦虑
深圳今年有2 .8万考生参加高考。无论是政府部门，还是社会各界，无不想方设法、不惜代价、心甘情愿、细致入微地为应考的孩子们提供一切便利。高考已从过去的考孩子、考家长，演绎成了考全民素质、考社会责任、考政府服务的“社会大考”。一些教育工作者直言，过度关注不利于学生成长。
许多60后、70后、80后通过媒体和互联网对类似“过于关注”的现象发出不同意见，引之为据的理由是过去的人们参加考试时，平淡、平常，农家子弟甚至还要在考前考后照常做农活。言外之意，如今的孩子太脆弱、家长对之太娇纵，而全社会的聚焦有点无厘头。
真的是这样吗？刚刚参加过高考以及未来几年的考生，其家长当真全无理性？社会关注就只是一种过度渲染，抑或商家刻意炒作的现象？
考生家长绝不是某种特定、脱离社会现实的人群，而是分布于各类阶层，文化程度、家庭收入状况和社会身份大相径庭；家长们中的许多人过去也经历过平淡状况下的考试，知道“过犹不及”的道理。即便如此，家长们对孩子参加高考，如今还是不约而同表现出异乎寻常的关注、参与和投入，这只能解释为他(她)们内心中存在强烈的不安———为孩子做得更多，既可能解决一部分切实的需要，与之同时还能求得安心。
这种不安绝非简单意义上对社会治安(校园安全)的忧虑。我们知道，通常情况下，不安来源于对未来不确定感的恐惧。具体到这个问题上，家长的恐惧，不外乎大学应届毕业生严峻的就业形势、不断攀高的房贷和生活压力、“官二代”“富二代”盛行透露出阶层流动可能的丧失。一句话，家长们担心自家的孩子未来无法得到稳定的工作机会，以及有尊严的生活。
即便是经过十数年的潜心苦读，也顶多成为一个月月工资“白领”，继而成为卡奴、房奴、“剩”斗士，看不起病、不得不吃地沟油炒出来的快餐，拥堵在永远加塞的公交(地铁)车厢内……如果我的孩子未来仍然面临这样的预期，临到考试，我也不得不去做聪明人眼中的那些“傻事”。
而过去，考上大学、中专、技校就有稳定饭碗。拿那时的考试经历，来挤兑如今紧张过度的孩子及其家长的人，纯属“站着说话不腰疼”。我们当然不能幻想再返回到大学生包分配的局面(以此来稀释家长乃至社会的焦虑)，但确有必要针对普遍的社会关心，进一步强化和明确政府供给基本公共产品(公租房、公办义务教育、公共医疗、职业技能培训及就业指导等)的责任并确保其分布均等化，落实阳光政府建设并保证公务员考试、高考、职称考试、司法考试等的公平公正(不要让官二代和富二代垄断所有资源)。
今天读报环节，吴琪欣同学读了上面这篇文章，讲到了对高考的过度关注问题，讲到了高考对学生学习热情的扼杀，对生命激情的压抑，也讲到了高考后学生们把书和校服往上抛或者烧掉、剪烂，然后表达了她，当然还有其他同学对高考的恐惧，还有抱怨。联系到近期学生对学校补课的意见，我又来了一次“时事开讲”。
从教多年后，我理解，一个人的人生路是很漫长的，读书不是全部，你完全可以在其他方面表现出你的才能，并获得成功。在这种情况下，我们的学习才会是一种轻松的心态。我们说一个社会最正常的状态是提供所有的可能，让每一个生命个体都能自由成长，发挥自己的能力去争取个人的成功。比如阿诺德·施瓦辛格，一个原籍奥地利的移民，通过练习健美，成了健美冠军，再加上俊朗的外表，很快就变成了好莱坞动作明星，成了大名人，后来又成功转型，当上了加州州长。所谓美国梦，说的就是像他这种人，还有奥巴马。不管你出生如何，家庭条件怎样，你都可以通过个人奋斗，有自己的一番成就。这种情况的存在，才是一个社会有活力的体现，生活在其中我们才会有看到改变自己命运的希望。我认为，这是一个文明社会的价值所在。
而在我们这里，你改变自己命运，甚至家庭命运的机会，在我们几千年的历史上，几乎只剩下了读书这一条路，唯一可能会公平的一条路。所谓“十年寒窗无人问，一举成名天下知”，“朝为田舍郎，暮登天子堂”，是所有读书人的梦想。所以，封建社会时期的科举，它在社会全体成员心中的神圣与崇高，就是完全可以理解的了。没有办法，这就是社会现实，它没有给你提供更多的改变命运的可能性。在我以前的讲话中，同学们都知道了社会结构“板结化”的问题，就是说社会上下流动不通畅，你很难找到有效途径改变自己的命运。如果你的父辈做什么，你还得做什么；而你做什么，你的儿孙也只能从事这一职业，命运无法改变，所谓“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿打地洞”，你难道就不会绝望吗？换言之，你读书难道仅仅只是为了认几个字吗？
今天，这种情况可能会有了一点点好转，但实事求是地说，至少在现阶段，高考，还是我们改变命运的一个重要起点。它的重要性的确有所降低，但对我们绝大多数人来说，它还是一块重要无比的人生跳板。你想改变自己的命运，不走父辈的老路，你还得通过高考，并且必须漂亮地通过它。所以千军万马挤独木桥，莘莘学子囊萤映雪，寒窗苦读，这种情况并没有多少改变。整个社会对高考的关注与重视，是大家有目共睹的事实。它至少说明了一点，社会的不公，与流动的不畅，让我们对高考倾注了过多的希望。没办法，这就是中国的现实，你生活在这片国土，你就得走这样一条竞争残酷甚至惨烈的路。今天，我们为什么还要在这个节日期间上课，生怕多放了一天假，就会让大家输在了跑步过程中，其实也是这么个道理。
至于吴琪欣同学讲到的厌学等问题，的确也是事实，对青春活力的压抑，甚至对梦想激情的扼杀，也的确是现代教育存在的一个问题。但请大家放心，作为老师，我会想尽一切办法，让大家快乐开心地度过每一天，自信勇敢地面对繁重的学业，并且乐观向上地面对未来。这是我的责任，也是我的尊严所在！
