汕头“一模”作文题评述

每年的汕头“一模”都有一些亮点，比如今年的作文题，就有很多教研员推崇。先来看作文材料：

每个人必经历免疫预防接种伴随而来的短痛，有些人还因此在身体留下疤痕。这疤痕看起来并不美丽，但它却是身体健康和具有免疫功能的证明。

不少人没有预防和预警意识，在身体留下这样或那样的疤痕。有些人往往采取整容的办法祛除疤痕，证明健康、美丽和没有受伤。

乍一看材料，似乎并不复杂，围绕“疤痕”这个题材，两个观点非常清楚，一个将“疤痕”当作荣耀，一个则非常忌讳，必欲除之而后快。当然，“疤痕”既可以是本义，也可以作比喻延伸，失败挫折，磨难伤痛等，每个人积累的事例都不在少数，相信这一点大家都能讲出个子丑寅卯。

但仔细研读材料，却能读出完全不同的味道。材料共两段，第一段中的“疤痕”是我们的主动选择，是为了免疫接种，保障我们的身体健康，相信没有多少会为了肌肤的完美而不去接种疫苗，因此这个疤痕虽然也不美，但几乎所有人都会坦然；而第二段则不同，第一句就告诉我们，之所以会留下疤痕，是因为自己的失误，大意，过失，因此这里的“疤痕”与前一段完全不同，是被动的，不情愿的，意料之外的，自己反感的，对这一种“疤痕”自然会有不同的态度。

细细品味，原来第一段只是一个铺垫，一个生活常识的交待，而不是与下文对立的一个观点。因为任何对立观点总是立足于同一对象的，这里对象都不同，当然不能拿来作对立观点。所以，材料中真正对立的观点应该都在第二段，表面上它只说了有的人非常介意疤痕的存在，想方设法去掩饰，祛除，其实暗含了另一个观点：有的人不在乎，从伤痛中站起来，或者是用这个“疤痕”时时刻刻保持警惕，提醒自己不再重复过去的错误。材料真正的思维空间原来在这里！

这样看来，这则材料与我们常见的写作材料大不一样，不是两段对比型，而是一主一次，前一段纯属铺垫性的常识导入之类的话，而真正可以对比的观点却又隐含在材料中，没有直接写出，需要我们耐心细致地去发现去揭示。出题者在这一小段话中挖了一个“坑”，就看你会不会直接跳进去……

之所以要这样深入分析这则作文材料，是因为很多同学不重视审题，不愿多花时间去理解材料，而通常是匆匆看一眼就下笔，且美其名曰“第一感才是最重要的”，写作时自我感觉良好，结果却离题万里，或者只是侥幸擦了一个边。评作文时一个有经验的老师常常可以看出，哪些作文花了十多分钟审题，哪篇作文完全没有认真审题，那么作文的得分差距就可想而知了。

虽然说高考作文题不会这么“坑”，不会把写作题变成阅读理解题，但认真审一下题，在动笔之前多停顿一下，多思考题目背后的生活常识，人情世故，社会心理和文化内涵等，写作时收放自如，还是会大有裨益的。