2015年9月19日学校召开的毕业班研讨会，又让我回想了一遍在附中经历的高三一年。哈哈，我没有放弃，我坚持，我相信。

      不退缩，顶上去 

      进入高三的第一次区统测成绩很差，一次中午正碰到校长，“怎么每次都第五第六，怎么搞的，回来再谈吧”。我的天要塌了，我要撑起来，我不会退缩。但是由于高二水平测，我对学生较为放松，学生在数学上也投入的精力少，并且刚开始复习，基础差的学生之前高一学的忘了，模块复习开始就全乱了。我分析发现：第一轮模块复习，要重基础，重格式。卷面上看主要是解答题失分严重，这样我就先抓基础不好的学生，单独为他们印制基础题，注重答题格式训练。不能让学生失去信心。

    坚持住，脸皮厚

   转眼一个月后就是第二次区测试。考前我是担心的，但还想着一点侥幸。现实是残酷的！还是第五。年级开分析会时，我觉得自己的能量转化不了热量，手凉，脚凉（碰伤后穿着拖鞋），心凉。只是牢记了最后龙校和级长的话，“数学一定要上来”。自己对照试卷分析，思考学生挣分的内容，当前所采取的方式是正确的，我要坚持，不论数学课堂的形式，只要学生能有收获；不管眼下有多难堪，只要是对症下药。脸皮厚着面对失去信心的学生，让他重新接受我。

      继续走，向更高

     我认识了，努力不够，侥幸，结果只会更惨；我也看到了，勤奋付出，平淡，收获更是惊喜。杨艳君老师说四班学生要采取非常手段；詹保胜老师说“以考代练”。听了他们的建议，我觉得要改变，变则通！通过“每日一题”营造一个氛围；计划阶段任务和目标，并贴在教室后墙，我和学生统一目标；“中档大题测试”“30+10”复习课堂形式，课堂变成了“演武场”或是“纠错地”。学生感到变了，结果广州市调研测试得了第三名。此时，我平静了，我还要更好！

   不放弃，增实力 

   在随后的广州市第一次测试中，成绩继续更好，第二，离第一差0.17分。学生在变化的课堂中得到了适当的中档大题训练，但是试卷后面的难题得分率较低，并且这些题更多的是考思维。我就针对：数列，圆锥曲线，函数综合应用三部分，下载搜集整理成专项复习题，对所有这些内容的题认真专研整理了几类，做了八套“练思维，做大题”课堂案。现在看还是很有用的，高考数据中理科数学一本达到度没有低于1.5。

    在附中经历的这一年高三，让我无论是精神上还是肉体上都有很大提升；无论是专业上还是心理上都变得很过硬了。

感谢附中给我的这一经历！