修学游如何引导学生快乐思考与探索

——以日本修学旅行为例

近年来，随着现代信息技术的迅猛发展及国际交流的常态化，组织学生到外国进行修学旅行的学校和机构迅速增加。我校每年都举办国内及国外的修学旅行，我有幸参加日本修学旅行并担任带队工作，确实积累了不少珍贵的实践经验。国外修学游的带队工作，虽然艰难繁琐，但对老师来说却是非常难得的自我学习和升值的机会。现我就我的带队工作经验及带队过程中的思考问题做简单的介绍。

我主要从修学游的目的、学生的特点以及带队工作三个方面进行介绍。

 

一、修学游的目的

我个人认为修学游的目的简单地归纳有三点：

1、开拓国际视野，学习外国各种文明先进；

2、激发外语的学习兴趣，提高口头运用能力；

3、提高学生独立自理能力，开心游玩。    

我认为对学生来说， 第1点和第3点相对来说更加重要。在日语班，日语学习只有一两年，学生基本只能进行简单的日常会话，太专业或高深的对话学生还没掌握，学生很少主动寻找机会开口说话。

 

二、学生的特点

出发前做好学生情况的了解，能够为带队工作减少很多不必要的麻烦。事前了解的情况包括学生的家庭环境（如是否单亲等）、健康状况（肥胖、高血压、饮食禁忌等）、学生的性格特点（闷骚、孤僻、被动、爱吵闹等）等。

对于初中阶段的学生特点，我简单归纳如下：

1、独生子女多，独立自理能力不高；

2、各种个性，不懂得谦让与合作；

3、贪玩、贪吃、晚睡、沉迷电子游戏、不守时、打闹、孤僻、 清高、无节制花钱、偷买小黄书 。

由于学生的这些特点，作为带队老师要特别注意一些事项：

1、特别提醒学生，每离开一个地方，都要检查保管好自己的行李物品及垃圾，不要丢三落四；学生经常会落下一些东西如手机充电器、伞、衣服等，甚至是贵重的物品；

2、强调出行纪律：守时、安静及外国酒店、学校、公共场所的其他相关要求；

3、如果学生有点性格孤僻或闷骚，老师还要特别兼顾该生的人际交往，多鼓励和了解。

 

三、           带队工作

带队工作主要分为出发前培训、出发前准备的各种资料、修学旅行期间的工作及修学结束后的工作四个部分。

1、出发前培训

1.1   异国语言文化培训（可让学生分组完成并发表，老师补充）：

（1）日常寒暄语及生活用语；

（2）日常礼仪（打招呼、安静。。。）；

（3）交通规则、酒店文化等。

1.2  文明行为培训（搜集反面教材）：

（1）新闻：四川大妈囧游 美国酒店内晾衣触动火警被罚1万美元；

（2）提醒：日本出游这些行为可能会被罚，你知道吗？

1.3本行程亮点介绍（激发学生的兴趣）

1.4 需准备的东西（行李，特别是坐飞机前的行李放置要求）

 

2、出发前准备的各种资料：

2.1 具体的行程安排小册子，供学生提前了解用；

2.2 各种签证资料、学生名牌（写有每天住址及联系方式，以免走散联系不上）；

2.3 学生点名册，分组名单表（每晚查房及住房安排用）；

2.4 建立学生、家长微信群 （方便师生之间、家长老师之间的及时沟通）；

2.5排练节目、购买服装道具（交流活动需要，而且不能太丢人）；

2.6 租借随身wifi（这个非常有用，我们分散活动时可用微信随时随地短信或语音联系）。

 

（未完，因字数太多，只能分开两个日志发表）