初中物理新课程标准指出，初中课程基本理念之一是，面向全体学生，培养学生的科学素养，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面培养学生。物理前辈们在其学习与研究中所体现的科学态度、高尚品质与人格魅力是生动而鲜明的，如果我们认真去了解科学家的生平和相关的史实，并融入到自己的课堂教学，会对学生产生潜移默化的影响。对学生情感态度价值观的培养体现在：

1.敢于挑战权威、实事求是的科学态度。

伽利略历时9年才有《关于托勒密和哥白尼两大世界体系的对话》的问世，然而该书籍侵犯了教皇的利益，生命在权力面前是如此脆弱，书籍被摧毁，人被监禁。伽利略享年68岁，晚年在监狱中痛苦度过，他为了真理付出了生命的代价。^[13]

很多人传说布鲁诺因坚持日心说反对地心说，为真理付出了生命的代价。实际上这是一个美丽的误会。布鲁诺不是因为哥白尼的日心说而死的，一个证据是，在他被烧死时，罗马教会还没有查禁哥白尼的《天球运行论》。布鲁诺是因为八大异端罪状而被处死的。与哥白尼、第谷、伽利略不同，布鲁诺不算是一个科学家，也并不具备实证性的科学素养，他的获罪也基本同他的科学观点无关。当教师在辟谣时，这一个揭示事实真相的过程也是一个实事求是的过程，对学生的科学态度也有潜移默化的影响。

2.淡泊名利、献身科学的高尚品质。

英国物理学家法拉第在物理领域成就卓著，但他为人诚恳，生活朴素，献身科学而不为己谋取私利，当王室打算授给他爵士称号时，法拉第屡屡委婉推辞，说自己出身平民，不想成为贵族；德国物理学家伦琴发现X射线，在医疗领域做出了突出贡献，但他拒绝申请专利，他觉得科研的成果理当造福于人类社会，而不能是个人，所以他将 X 射线无条件地奉献给了全人类，而他自己两袖清风，一生过着清贫的生活。居里夫人获得诺贝尔奖金 7 万法郎后，把所有奖金送给进行科学研究事业的人们，自己依旧维持着艰难困苦的日子。由于长期接触放射性物质，最后居里夫人死于白血病，但无数癌症患者的性命因她始创的放射医学而得到了挽救，她无私的奉献精神永远活在人们心中。这些科学家忘我奉献，为坚持真理而献身的精神，鼓舞着世世代代的后人为科学，为真理而奋斗终生。

3.百折不挠、坚韧不拔的毅力。

在第谷的时代即使当时技术不发达，但仍用落后的望远镜观察恒星一坚持就是30多年；居里夫妇为科学献身，从 400 吨矿渣、1000 吨化学药品、800 吨水的化合物中提取一克镭；爱迪生为发明灯泡失败了近8000次；科学家为科学孜孜不倦地探究，他们坚忍的品质给学生留下了深刻的印象，可以影响学生形成正确的人生观和价值观。