三、传统课堂与现代科技融合

随着时代的进步和科技的发展，“一支粉笔一本书”的教学时代已经不能适应学生的发展需求了。老师也要与时俱进，掌握现代科技，并运用到日常教育教学工作中去。

在日语特色课上，在传统课堂的基础上，教师可以灵活应用多媒体工具，结合日本动漫、日剧、网络、手机等多种手段，让日语课堂变得更加现代化。

1.例如：学习日语日常会话时，可以播放会话情景视频，如带日语字幕的《小丸子》、《白熊咖啡馆》、《世界奇妙物语》等。有生动有趣的情节、画面，更生动地显示会话情景。

2.教师也可以利用网络平台，登陆日语学习网站进行教学，如《エリンが挑戦》。结合日语语言学习的进度，可以适当插入网络平台相适应的教学资料，用以丰富现有的教学形式和内容，增添学生对学习的新鲜感。

3.现代的手机也是智能便利化，我们也可以把手机应用到课堂教学上来。特别是手机微信公众号中，可以搜到很多日语相关的公众号，如“NHK”、“日语港”、“中华人民日报日文版”等。其中，有很多内容可以作为日语课堂的辅助学习资料，如“NHKやさしいニュース”、“日本の昔話”、“日本の歴史”等，都可以作为学生的拓展阅读资料及拓展文化资料。电脑上下载好微信电脑版软件后，登陆账号，在手机上搜索相应的微信公众号消息，通过“文件传输助手”发送至电脑，在电脑上打开，通过投影就可以展示给学生看了。

4.手机还可以连接“投屏器”，把想展示给学生看的东西用手机直接连接到屏幕上进行投影。如手工制作活动课的操作过程展示、学生习作的展示等。随时随地高清展示细节内容，让课堂变得更加高效、生动。

5.教师还可以用手机或电脑制作微视频，便于学生反复复习。例如制作“日语日常寒暄语”微视频、各种日语情景会话的微视频、也可以录制日语听力材料等。

教科书的出版也赶不上时代的步伐，教师利用好现代科技，不仅能丰富老师的见闻、拓展教师知识面，还能帮助学生更快了解国外最新的状况，使教学内容实时更新，更有生命力和活力。

总而言之，要使特色课保持活力和吸引力，需要学校和教师在课程建构建中多思考和摸索。或提增加学生发表、动手、动脑的机会，或符合学生的兴趣爱好，或利用新的形式及内容吸引学生的注意力等。无论形式内容如何改变，保护学生的兴趣和学习热情是特色课程的宗旨，拓展异国文化素养、育成学生的人文素养是价值和意义所在。特色课虽然不都是中考科目，但学校重视了、老师重视了，它就能体现出其最高的价值。