二、         室内学习与室外活动结合

在日本、加拿大等许多国家的中小学课程设置里面，户外活动课及手工课为必备课程。在国内，一般情况下我们都在教室内上课，这里提及的室外是指常规教室以外的场所。其实偶尔换个地方上课，也能唤起学生的兴趣的热情。在日常教学当中，我们可以设计一些户外或其他场室上课的活动，带学生到室外呼吸新鲜的空气，转换新的心情。以下是日语特色课设计的几个室外活动的案例：

1.日本游戏体验活动。地点选在球场一角。游戏规则：全班学生围城一个圈，老师站在圈的中间，播放音乐。音乐响起，学生按老师规定的一些动作走动，如高抬腿、单脚跳、大跨步、双脚跳等，音乐停下，老师发出指令，学生迅速完成相应的指令。如：“足と足（脚碰脚）”、“頭と頭（头碰头）”、“尻と尻（屁股碰屁股）”、“背と背（背靠背）”、“３人グループ（3人一组）”、“５人グループ（5人一组）”、“６人グループで足10本（6人一组10脚着地）”等。在学习了身体部位、数量词后可以设计这个游戏。

2.颜色、味觉挑战活动。地点选在教学楼一楼架空层。活动分为两部分：一是味觉挑战，另一是颜色挑战。全班同学坐在地上，老师带读味觉的形容词。然后请8位学生上来品尝甜、酸、苦、咸的饮料（可乐、醋、黄振龙凉茶、酱油，老师要事先准备好饮料和杯子）。品尝后要用日语说出相应味道的形容词。接下来玩颜色挑战活动。每组请4位学生上台，四肢和腰部分别贴上红色、黄色、蓝色、黑色和白色的纸条，老师念出颜色的形容词，学生要把相应的颜色举高。老师的指令如：“赤い”、“青い”。然后，老师的指令难度会越来越高，从一种颜色到两种颜色，从慢到快，从单词到句子，慢慢增加指令的长度及难度。如：“赤いと青い”、“白いと黄色い”、“ほら見て、青い空と白い雲”、“あの花屋の中に赤い花や青い花や黄色い花があります。”等等。除了巩固词汇以外，还能锻炼学生的听力、专注力、反应力等多个方面的能力。挑战的学生可以获得一次品尝饮料的机会（甜的饮料会比较多。）学生参与热情非常高。

3.日本传统舞蹈体验活动。地点选在讲学厅。老师播放日本传统舞蹈的一些视频，讲解文化，然后选几个动作带学生一起体验。学生学会动作后，分组展示，展示和观看的学生都别有一番趣味和激动。

以上几个室外活动中，学生参与度高，学习热情高，课堂气氛活跃。对学生来说，换个环境上课，就算内容所差无几，也能别有一番滋味。这样的特色课比常规教室的课更有吸引力、更具期待性。