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关于特色课建设的思考之三 | 2018-7-10 11:23:00

三、传统课堂与现代科技融合

随着时代的进步和科技的发展,“一支粉笔一本书”的教学时代已经不能适应学生的发展需求了。老师也要与时俱进,掌握现代科技,并运用到日常教育教学工作中去。

在日语特色课上,在传统课堂的基础上,教师可以灵活应用多媒体工具,结合日本动漫、日剧、网络、手机等多种手段,让日语课堂变得更加现代化。

1.例如:学习日语日常会话时,可以播放会话情景视频,如带日语字幕的《小丸子》、《白熊咖啡馆》、《世界奇妙物语》等。有生动有趣的情节、画面,更生动地显示会话情景。

2.教师也可以利用网络平台,登陆日语学习网站进行教学,如《エリンが挑戦》。结合日语语言学习的进度,可以适当插入网络平台相适应的教学资料,用以丰富现有的教学形式和内容,增添学生对学习的新鲜感。

3.现代的手机也是智能便利化,我们也可以把手机应用到课堂教学上来。特别是手机微信公众号中,可以搜到很多日语相关的公众号,如“NHK”、“日语港”、“中华人民日报日文版”等。其中,有很多内容可以作为日语课堂的辅助学习资料,如“NHKやさしいニュース”、“日本の昔話”、“日本の歴史”等,都可以作为学生的拓展阅读资料及拓展文化资料。电脑上下载好微信电脑版软件后,登陆账号,在手机上搜索相应的微信公众号消息,通过“文件传输助手”发送至电脑,在电脑上打开,通过投影就可以展示给学生看了。

4.手机还可以连接“投屏器”,把想展示给学生看的东西用手机直接连接到屏幕上进行投影。如手工制作活动课的操作过程展示、学生习作的展示等。随时随地高清展示细节内容,让课堂变得更加高效、生动。

5.教师还可以用手机或电脑制作微视频,便于学生反复复习。例如制作“日语日常寒暄语”微视频、各种日语情景会话的微视频、也可以录制日语听力材料等。

教科书的出版也赶不上时代的步伐,教师利用好现代科技,不仅能丰富老师的见闻、拓展教师知识面,还能帮助学生更快了解国外最新的状况,使教学内容实时更新,更有生命力和活力。

总而言之,要使特色课保持活力和吸引力,需要学校和教师在课程建构建中多思考和摸索。或提增加学生发表、动手、动脑的机会,或符合学生的兴趣爱好,或利用新的形式及内容吸引学生的注意力等。无论形式内容如何改变,保护学生的兴趣和学习热情是特色课程的宗旨,拓展异国文化素养、育成学生的人文素养是价值和意义所在。特色课虽然不都是中考科目,但学校重视了、老师重视了,它就能体现出其最高的价值。

  • 标签:工作感悟 
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