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议论文写作模式
[ 2008/11/5 8:42:00 | By: 瓜哥 ]
 

忍的内涵

高三(2)   何国荣

 

加拿大魁北克的山上同时生长着两种松树,一种是高大笔直粗壮的红松,不过数量太少,原因是它们宁折不弯,被此地长年的积雪压断了大部分的枝干,未及成年就死去;另一种是雪松,它们的枝干弯曲而且坚韧,积雪压不断,等到春来雪融它们才挺直生长,因此数量极多。我觉得,与红松相比,雪松的坚韧也许更值得人们称赞。不要忘了,作为树,你的使命是生长,是贡献一片绿色,装扮一方山岭,活着也许是更重要的。

在人生道路上,我们必然会遇到“厚厚的积雪”来压我们,我们又应该如何面对这些“积雪”,并且取得最后的胜利呢?我觉得就要像雪松那样弯曲而坚韧,忍,忍耐,等到春天来了才挺直生长。这种生存方式也许难看,也许难受,但它却是我们生存所必需的。

忍是坚韧的体现。越王勾践当年被吴王打败,被迫去吴王做马夫。不用想都知道,亡国奴的日子不好受,勾践本可以一死了之而不用受如此多的屈辱,但因为他还要光复国家,打败吴王,所以,他忍耐,咬紧牙关忍着,不断提醒自己这是一种坚韧的忍,终于,勾践等到“春天”并且成功了。没有一种可敬可怕的坚韧,没有尝尽苦难的毅力,他能成功复国吗?真正的英雄不光是意气风发,更在于“动心忍性”,如果他也学红松宁折不弯,一了百了,就不会有卧薪尝胆的历史美名了。

忍不仅是坚韧的体现,还是勇气的代名词。汉将韩信可谓勇冠三军,但是,不要认为他在战场上杀敌斩将是他的真正勇气,他的真正勇气在于他的忍。韩信落魄时曾被恶霸欺负,并被要求从他裆下爬过去,韩信本可以拔剑杀之,但杀了他又有什么用呢?韩信选择了忍,面对屑小,他勇敢选择了忍。试问有几人能做到?这不是忍气吞声,也不是忍辱苟活,这是男人大丈夫的真正勇气。包羞忍耻是男儿,“就极刑而无愠色”,目光远大,气量恢宏,只有司马迁、韩信这样的伟人才能做到。

忍更是智慧的体现。“小不忍则乱大谋”,司马懿在五丈原面对诸葛亮的诱敌之计,一点也没有乱,无论是蜀军的破口大骂还是诸葛亮挑一件女性衣服给他,司马懿都采取了忍,因为他知道蜀军山高路远,补给不及,只要坚守就一定胜利,终于蜀军无功而退。司马懿审时度势,选择了忍,本身就是一种智慧,一种理性。

人生在世,总有一些困难我们无法克服,或者暂时不可战胜,那就让我们从雪松等到春天才挺直生长的故事中领悟生活的真谛,融化人生道路上的“积雪”。

因为忍,所以我们变得坚韧,勇敢,理性。也因为忍,我们长大成人。

 

简评:这就是一种规范的议论文结构,引材料、一般说理、并列论述、联系现实、呼应作结,七段式写作模式。注意引例准确,论述干脆。

 

宁折不弯的脊梁

高三(2)  江睆晴

 

高大笔直的红松,面对强压头上的积雪,宁愿折断身子,也不愿背负着沉重积雪熬过漫长冬季,相比之下,低矮的红松被层层的积雪压弯了腰,压变了形,完全没有红松那种凛然的气魄。

“大雪压青松,青松挺且直。”陈老总的诗赞的就是笔直红松的精神,这样一种面对咆哮的北风、皑皑的白雪时,一种不向逆境低头、宁折不弯的精神。

遥想当年的苏武,他手持汉节,卧起操持,与冷月作伴,游走于风雪茫茫的北海之上,面对着匈奴的威逼利诱,他丝毫不放在心上,将“生是大汉人,死是大汉魂”铭记心中。他宛如一棵面对着沉重的政治压力的红松,宁可折断,也不愿对外敌卑躬屈膝,通蕃卖国,这不正是红松般的气魄吗?纵使苍茫天地间他孤身一人,怅望大漠飞雪,也不忘吟唱"贫贱不能移,富贵不能淫,威武不能屈”的人间正气歌。

历史上,这样杰出的人物不胜枚举,而项羽的英雄气概,更是为后人所称叹!一种比红松的坚强还要倔强的脾性,一根比红松还要挺直的脊梁。沦为穷兵败寇的项羽,眼前是滔滔的乌江水,身后是穷追不舍的兵马。就在这紧要关头,项羽拔剑自刎,冰冷的刀锋划破了铁一般的筋骨,涌出了自尊不屈的鲜血。留给后世人仅仅就是“卷土重来未可知”的遗憾吗?不是的。千载后,一个刚烈女子高唱“至今思项羽,不肯过江东”,让他宁折不弯的身影,和那种红松般坚强的个性,感奋,也愧煞多少后人!

古人尊严至上、宁死不屈的气魄,在当代一个打工仔身上,也表达地淋漓尽致。在珠海,一位韩国老板要求他工厂里的所有中国打工仔下跪,但,就有那么一位,自始自终,站直着身子,高昂着头。是啊,宁可站着死,莫要跪着生,这位打工仔即将面临的是“炒鱿鱼”。失去一份收入,不能养家糊口了,却保住了自己贫贱中仅有的人格尊严!也许有人会说他傻,生存比尊严来得更现实,但他用行动告诉我们,趴下的犬儒永远不及挺立的红松!

尽管生活的压力宛如大雪压顶,但却不是我们低下自尊的头颅的理由,这,就是红松坚强不屈的身影给我们的启示。

 

简评:写议论文也可以文采斐然,以语言取胜。议论当然应该说理,但当我觉得没有什么好说(其实是思维阻塞)时,就简单地举几个例子来“急就”,此时最容易犯的错误是只有例子堆砌,没有其他。可以尝试用这种方法来补救,以生动的语言、鲜活的形象、充沛的气势甚至深刻的哲理来打动老师,如果你的文采足够了,老师也不会追究你苍白的思想了。这就叫“一俊遮百丑”,一种很实用的考场作文类型。

注意多用排比、比喻、设问、反问修辞,多引用古诗文,用想象展现画面,多对比强调,尝试句式整散变换等写作技巧。尝试学习借鉴本文的语言技巧。

 
 
  • 标签:作文 规范 
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