必修三第一单元《中国传统文化主流思想的演变》学案
课标要求
（1）知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。
（2）知道汉代儒学成为正统思想的史实。
（3）列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。
（4）列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒学思想的发展。
学习目标
1、 梳理出中国古代儒学思想形成与发展、儒学地位演变的线索。【文、理】
2、 列出影响古代儒学思想发展的主要历史人物。【文、理】
① 以某一历史人物为例，列举其主要论著、主张、实践等内容，说明其对儒学发展的具体影响。【文、理】
② 比较不同思想家的儒学思想的异同，探讨儒学思想发展的特征。【文】
3、 列出反映古代儒学思想发展及地位演变的主要历史事件、历史现象。【文、理】
① 以某一历史事件或历史现象为分析对象，具体说明它对儒学发展的影响、对社会发展的意义。【文、理】
② 以所选历史事件或历史现象所处的历史时期为分析对象，从社会政治、经济等角度分析该事件或现象产生的原因。【文】
③ 基于上述分析，探讨儒学发展与中国社会发展的关系。【文】
学习过程
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目标一：梳理出中国古代儒学思想形成与发展、儒学地位演变的线索。（第1课时）【文、理】 |
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目标二：列出影响古代儒学思想发展的主要历史人物。（第1课时）【文、理】 |
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①以某一历史人物为例，列举其主要论著、主张、实践等内容，说明其对儒学发展的具体影响。（第2~3课时）【文、理】
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②比较不同思想家的儒学思想的异同，探讨儒学思想发展的特征。（第2~3课时）【文】
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4、 目标三：列出反映古代儒学思想发展及地位演变的主要历史事件、历史现象。（第1课时）【文、理】 |
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①以某一历史事件或历史现象为分析对象，具体说明它对儒学发展的影响、对社会发展的意义。（第4课时）【文、理】
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②以所选历史事件或历史现象所处的历史时期为分析对象，从社会政治、经济等角度分析该事件或现象产生的原因。（第5课时）【文】
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③基于上述分析，探讨儒学发展与中国社会发展的关系。（第5课时）【文】
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作业：以“中国古代传统文化主流思想的演变”为主题，写一份综述。（题目自拟，所用材料不限于教材，600字左右，第5课时结束后上交）【文】
