初二《道德与法治》课程内容涉及法律、社会责任、心理健康等，理论性较强，容易让学生感到枯燥。如何让课堂生动有趣？我在教学中尝试了以下方法：

1. 案例教学，贴近生活
单纯讲解法律条文，学生难以理解。我常结合社会热点案例，如“未成年人直播打赏能否追回”“校园欺凌的法律责任”等，让学生分组讨论。例如，在讲“权利与义务”时，我设计了一个情景剧：某同学未经允许翻看他人日记，引发矛盾。学生通过角色扮演，深刻体会到隐私权的重要性。

2. 互动辩论，培养思辨能力
在讲授“网络行为规范”时，我组织了一场辩论赛：“网络匿名是否利大于弊？”正反双方激烈交锋，不仅加深了对“网络不是法外之地”的理解，还锻炼了表达能力。

3. 实践体验，增强代入感
学习“消费者权益保护法”时，我让学生模拟“315投诉”场景，分析真实消费纠纷案例，并尝试撰写投诉信。这种实践性学习比单纯背诵法律条文更有效。

总结：道法课不是“说教课”，而是“生活课”。通过案例、辩论、实践等方式，学生才能真正理解法律与道德的意义，并内化为行为准则。