近日，教育部发布《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，将劳动课从原来的综合实践活动课程中完全独立出来，于2022年秋季学期开始执行，劳动课程平均每周不少于1课时。

Recently, the Ministry of Education has released the new curriculum standard for labor education in compulsory education.

The standard has made labor education an independent course and students will take courses on labor skills at least once a week starting from the fall semester.

教育部发布的《义务教育劳动课程标准(2022年版)》中提到，在5-6年级，烹饪与营养方面，学生要用简单的炒、煎、炖等烹饪方法制作2-3道家常菜，如西红柿炒鸡蛋、煎鸡蛋、炖骨头汤等，参与从择菜、洗菜到烧菜、装盘的完整过程。能根据家人需求设计一顿午餐或晚餐的营养食谱，了解不同烹饪方法与食物营养的关系。

The new standard requires primary students in fifth and sixth grades to master the skills of cooking two to three common dishes, such as scrambled eggs with tomato and fried eggs.

新方案引起了网友的广泛讨论，#教育部要求9月起中小学生要学煮饭#的话题，冲上微博热搜！对新方案的这一变化，不少70后80后网友直呼：多年前的劳动课，如今又回来啦！做扫帚、学剪纸、扫操场、捡煤渣……这是过去的劳动课；随着时代的发展变迁，如今孩子们的劳动课会是怎样的呢？

“劳动课”课程目标是什么？

《义务教育劳动课程标准（2022年版）》指出，劳动课程要培养的核心素养，即劳动素养，主要是指学生在学习与劳动实践过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力，是劳动课程育人价值的集中体现，主要包括劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神（labor concepts, abilities, habits and spirits）。

总目标是：

1.形成基本的劳动意识，树立正确的劳动观念；2. 发展初步的筹划思维，形成必备的劳动能力；3. 养成良好的劳动习惯，塑造基本的劳动品质；4. 培育积极的劳动精神，弘扬劳模精神和工匠精神。

Form basic sense and a correct concept of labor; develop necessary labor skills; have good labor habits; and learn how to cultivate the labor spirits and craftsmanship.

根据义务教育课程方案，劳动课程平均每周不少于1课时，用于活动策划、技能指导、练习实践、总结交流等。同时，这门课程注重评价内容多维、评价方法多样、评价主体多元。