《函数的奇偶性》评课

——刘子奇

函数的奇偶性是在函数单调性的基础上研究的函数整体的性质，陈老师通过从大量图片的轴对称和中心对称出发，学生在观察图片的共性中，引出了本节课的课题。

那么本节课陈老师在结合学情的基础上制定了合理教学设计合理，教学内容难度符合学情。教学过程从特殊到一般，利用一元二次函数图像引出偶函数概念，利用反比例函数图像引出奇函数概念。陈老师这节课上的很好，充分利用多媒体技术形象展示了函数图像的性质，还采用了数学中的类比法、观察法等帮助学生去记相关概念。

同时也采用了从启发式到发现式到探究式的教学方法，达到了预设的效果。依据由图形进一步启发学生研究函数奇偶性,让学生从图形中发现结论。

数学概念是构建数学理论大厦的基础。清晰、准确的数学概念是正确思维的前提,也是提高解题能力的必备条件,因此,函数的奇偶性这个数学概念如何提出、理解，引导学生如何探索、发现，是本教学设计的重点与难点。