| 李老师该课主要分为三个环节：“读美韵”、“绘美景”、“析美句”。第一环节“读美韵”中学生朗读课文，走入文本，后由老师点评。第二环节“绘美景”，学生选出部分句子改写成散文。虽然此环节有难度，但是在李老师的学法指导下，学生顺利完成该部分的学习任务。第三环节“析美句”，学生小组合作从写景角度赏析写景的美句，老师及时点评，由此突破教学重难点。最后以刘勰《文心雕龙》的语句“写景四美”进行总结。由于时间有限，环节四“改美联”成为作业。 总体而言，本课设计较好体现了语言的建构和运用、思维的发展和提升、审美的鉴赏和创造以及文化的理解和传承这四个语文核心素养，教学目标清晰，教学重点突出。 | 