1、以学生常见的星座、阳历、阴历导入新课，最后课堂小结时再以星座总结，前后呼应。

2、融合其他学科知识，具有综合性的特点，培养学生运用已学其他学科知识来解决历史问题的能力，培养初步分历史思维分析能力。

3、师生互动多，设置有梯度的问题，鼓励学生质疑，有利于培养学生的批判性思维。

4、在讲述天干地支时，运用了图例法，但是讲授的时间较短，学生可能未能理解。老师可在此处再稍增加时间讲解。

5、最后剩余时间较多，可增加历史训练，当堂巩固知识。