第二次听罗浩老师的公开课,又一次感受到了罗老师课堂的魅力!这节课的内容是《解三角形中的取值范围问题》。罗老师的教学设计中对常考题型依据不同的已知条件分好组,首先引导学生回顾了常规方法,又借助圆和三角形中的动点对每种类型给予了各自几何解释,让学生能够直观的理解取值变动的根源。通过多角度地分析条件,学生能灵活地选用不同方法去解决小题和大题。记得罗老师在上学期的公开课中也讲到隐性圆,这是一个拓展内容,让我惊讶的是在这节课回顾时学生依然保持了较深印象,正是因为罗老师巧妙的设问和细致的讲解让学生形成了理解性记忆。今后要多向罗老师学习请教! |
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