在化学复习中最常见的是题海战术，其实这样的战术不但复习效率低效，而且很容易对习题产生厌倦，从而讨厌化学复习，对学生的复习是非常不利的，如果教师注重对习题进行变式训练，就可以减轻学生的学习负担，让学生避免题海战，同时提高学生学习的兴趣，习题变式训练不但能使学生轻松的掌握基础知识，同时还能提高学生的思维能力和逻辑能力。在变式习题训练的时候，教师首先要对变式习题教学有一个目标，要通过对变式题情景、条件和结论等多层次，多角度的编制变式问题。再就是要根据学生普遍存在的问题，进行重点的变式教学，让全体学生都能够有效的参与到变式教学中去^[4]。

例如：向含有AgI的饱和溶液中加入AgBr固体，Ag+的浓度变化？

[解析]AgBr的溶度积比AgI的大，所以AgBr溶于AgI的饱和溶液中并使AgI的平衡左移，故I-浓度减少，但Ag+浓度增加。此外，用勒沙特列的平衡移动只可以减弱，不可以抵消也能解释。

变式（1）：往AgI饱和溶液里面加入AgI固体，Ag+的浓度变化？

[解析]新加入的固体会溶解，但是也有已溶解的固体析出，所以整体上浓度不会变化。

变式（2）：往AgBr的饱和溶液里面加入AgI固体，Ag+的浓度变化？

[解析]新加入的AgI会溶解，同时有AgBr析出，故溶液中Ag浓度增大，Br浓度减小。

总之，通过这样循序渐进的过程，能够帮助学生深刻理解关于溶解度和电离平衡的知识。