众所周知，一个教师的教学效率是直接反应该教师的教学水平，教学的效率是由多方面因素所决定的，但是我们教师有一大部分的时间都在课堂上，如何有效的利用课堂40分钟，就显得尤为的重要。

一、如何培养激情。一个人的激情不是天生具备的，它源于我们对生活的态度，源于我们的个人兴趣爱好，源于我们的责任感。教师的第一节课非常的重要，第一节课的好坏直接影响日后的课堂教学，所以第一节课我们就应该呈现出我们个人对生活对教学的高度热爱与激情，尽情展现我们的个人魅力，同时也不能忽视介绍我们本门学科的特色，激起学生的好奇心与兴趣。

二、激情的创造。激情的创造主要体现在教学环节中，部分教师片面的理解为激情就是嘶声裂肺的喊，其实这种教学的效果是不理想的。在教学环节中，最重要的是不要把教师自己当成整节课的演员了，课堂中重要的是学生为主体，要充分调动学生的自主学习能力，就要让学生参与到每一个教学环节中，这样他们主人的角色才能得到体现。

三、激情的维持。假如激情是一盏煤油灯，那激情就像那些煤油，那时不时的加注煤油才能保证煤油灯不灭。每一节课都保持着激情相信对每一位教师来说都是一个很大的挑战。因为教师每一天要重复上同一节内容多次，还要面着的不同班级，不同班级的学生特点也富有差异，许多教师对此表现出极大的厌倦感，产生了负面情绪，慢慢的对教学毫无任何的激情，后果必然严重。因此，要想课堂不沉闷，要设法保持对课堂的新鲜感，要不断的为自己充电，注入新的思维与知识完善和创新自己的教学方法，面对不同班级，我们可以适当变换自己的教学方法。