皇老师上了一节明珠杯竞赛课，教学内容是《二氧化硫》。《二氧化硫》属于元素化合物知识，元素化合物知识是高中化学主要教学内容，与传统教学相比新课程更强调学习元素化合物知识要根据生产、生活中的应用实例或通过实验探究来了解元素化合物性质。认识它们在生产、生活中的作用和对生态环境的影响。皇老师正是依据这些进行教学设计的。

从整节课看来，这是一节成功的竞赛课。

一、能够利用多媒体进行辅助教学。多媒体辅助教学的运用，使本节课的容量较大，从而顺利的完成了本节课的教学任务；也能使学生直观的学习二氧化硫的化学性质。

二、教学基本环节完整，上课思路清晰，讲清本了节课的知识内容。本节课“以问题为索引、学生为主体”，教学内容围绕“物理性质、化学性质、用途及危害”这一主线进行展开。让学生通过问题、实验、讲练结合，自行构建知识。通过二氧化硫的氧化性和还原性，让学生认识到事物的两面性。由课前的引入及酸雨的教学，增强学生的环境保护意识和健康意识。这样使本课的三维教学目标得以实施。，

三、教学目的明确，能抓住本节课的教学重点，突破难点。本节课能紧紧抓住二氧化硫的化学性质进行教学，教学过程中通过学生分组实验让学生更清楚学习二氧化硫的化学性质。这样可使学生更直观、直接的感受二氧化硫的性质，也更能激发学生学习的热情，学生的参与度就会更大些，可引起学生思考并一起深入探究二氧化硫的化学性质。

四、语气亲切，师生进行必要的互动，注意培养学生的化学素质，多媒体操作较为熟练，能适时的插入一些必要的视频和动画，提高课堂教学的有效性。可见，皇老师为本节课作了充分的准备工作。体现了一名老师认真的教学态度，踏实的工作作风，良好的教学素质。