《钠的化学性质》是高中化学元素及其化合物知识学习的第一部分，它在编写上体现了分类研究的思想：将金属这个整体作为研究对象，抓住一些典型物质发生反应的实验事实，进行比较、归纳、总结，同中求异，异中求同，最后形成规律。这些知识的学习，既可以为前面所学的实验和理论知识补充感性认识的材料，又可以为在《必修2》中学习元素周期律、化学反应与能量等抽象的理论知识打下坚实的基础。

张伟老师的教学设计根据新课程倡导的化学教学理念。通过分组完成钠与氧气的实验，初步体验有序地、全面地、敏锐地观察实验现象，并能准确地用语言描述，尝试对现象进行分析、归纳，了解科学探究的基本方法，提高初步的科学探究能力。以及通过比较、归纳等方法，让学生逐步掌握学习元素化合物知识的一般线索、思路和方法，并转化为长时记忆。

（1）感受反应条件不同对产物的影响。

（2）体验氧化铝对铝的冶炼、使用的影响。

（3）逐渐养成严谨的科学态度和科学实验的基本方法。

（4）通过小组合作的方式，学生逐渐体会社会支持，体会合作探究的乐趣。

（5）感受并赞赏化学对改善个人生活、促进社会发展的积极作用。