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评课1方贵贤课题:《质量守恒定律》
[ 2022-1-14 14:59:00 | By: Sunhongjie ]
 

在课堂教学过程中,方老师首先创设教学情境,以此来有效激发学生的学习兴趣,吸引学生更积极主动地参加到教学活动中。在质量守恒定律的教学课堂中,教师首先从诗词入手,然后就针对诗词中出现的化学反应提出疑问,学生也会再次过程中慢慢构建问题学习情境,接着,方老师再从知名科学家的争论中带领学生思考过渡,此时学生可以自主思考,也可以小组探讨,以此来判断化学反应后质量的变化情况。

首先,在实验教学活动中利用问题教学法引导学生正确认识质量守恒定律相关知识内容,然后体验问题提出、问题猜测、方案设计、实验记录、分析结论等探究构成,以此来分析质量守恒的化学反应本质。

其次,在化学课堂中利用实验活动,可以培养学生的问题探讨能力和问题处理能力,并能在分析数据、处理数据的过程中学习定量的研究方法。

最后,可以通过问题教学法和实验教学法调动学生对化学的学习积极性,培养学生严谨的探索态度和辩证唯物主义观点。

为了能有效提高化学课堂教学效果,加强学生的化学学科素养,方老师要在课堂中积极使用问题教学法,并在实验中引导学生探讨问题、研究问题、处理问题,最终有效提高学生的问题探讨能力和处理能力,为其接下来的化学学习打好基础。

 
 
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